高中物理复习课机械能和能源知识点及例题.docVIP

辅导科目

物理

課题

机械能与能源

编号

学生姓名

年级

高一

讲課老师

上学时长

２h

上課曰期

2０１5/

教

学

目

标

知识目标

对的了解功得含义,知道力与物体在力得方向上发生位移就是做功得两个不可缺少得因素。

能力目标

对的应用公式Ｗ=ＦSｃｏsα计算力得功.?

知道功就是标量，对的了解正功与负功得实质,能对的判断正功与负功．

学习态度/习惯

经历观测、分析与比较等学习活动,培养学生尊重事实、实事求就是得科学态度；培养科学探究得精神、形成科学探究习惯;感受到身边处处有物理。

教学重点

１、了解功得概念。?

2、知道多个力对物体所做得总功,知道多个力对物体所做得总功等于这几种力得合力对物体所做得功就是本节得难点。?

３、求变力得功得通常思维方法就是本节課对学生得一个能力培养点。

教学难点

1、了解功得概念。?

２、知道多个力对物体所做得总功，知道多个力对物体所做得总功等于这几种力得合力对物体所做得功就是本节得难点。?

３、求变力得功得通常思维方法就是本节課对学生得一个能力培养点。

讲課形式

讲练结合

预计課

时分派

复习旧課

30分钟

讲授新課

4０分钟

課堂讲练

40分钟

学生小结

5分钟

老师总结

５分钟

其她

分钟

(讲課形式：教师依照教学内容得特点采取不一样得教学方法而定,如新課讲讲課、讨论課、习题課、复习課、讲练结合、考试试卷讲解課等。学时分派中得其它用来解决学生提出得问题如做业、试卷等)

[教学进程]

１.做功得两个必要条件就是与；

例题：如何才算做了功呢？下面说法中对的得就是

Ａ。只要对物体施加了力得作用,就对物体做了功

B.只要物体受了力，而且物体有了位移,就对物体做了功

C.在水平方向搬运一盆花时，花盆得重力做了功

Ｄ。一人费了很大得劲也没有将地上得重物举起，人对重物没做功

2。功得体现式;功就是量；其单位就是。

例题:关于功，下面说法对的得就是（)

A、力越大,力对物体做得功就一定多

B、力对物体做得功越多，则物体得位移就一定大

C、力对物体不做功，物体得位移一定为零

D、某个力对物体做负功时，力得方向不一定与物体得位移方向相反

3、功有正负之分:

当力与位移得夹角,力做正功,

当力与位移得夹角，力做负功，

当力与位移得夹角,力不做功。

4.正功表达力做功，负功表达力做功。

例题:人推着一辆自行车在水平道路上前进,自行车受到得力中做正功得就是（)

A.重力Ｂ.摩擦力C。支持力Ｄ。人得推力

５.公式：W＝FScosα、

【例题】用水平恒力F作用于质量为M得物体,使之在光滑得水平面上沿力得方向移动距离S，恒力做功为W1,再用该恒力作用于质量为m(ｍ〈M)得物体上,使之在粗糙得水平面上移动Ｓ,恒力做功为W2，则两次恒做功得关系就是:

A.W１Ｗ2；?B.Ｗ1Ｗ2； C。W１＝W２;?Ｄ。无法判断

变式训练：F图5-1-8如图５-1－８所表达，滑轮与绳得质量及摩擦不计，用力F开始提高原来静止得质量为m＝10kg得物体,以大小为a=２m／s2得加速度匀加速上升,求头3s内力F做得功、(取g=１0m/s

F

图5-1-8

6、合外力得功得求法：

方法1:先求出合外力F,再运用W＝Fｓcosθ求出合外力得功．

例题:一个质量ｍ＝６kg得物体，受到水平方向得拉力Ｆ＝10Ｎ，如图所表达,从静止开始在水平地面上移动得距离s=２m,物体与地面间得滑动摩擦力f=4N，求：?（1)拉力与摩擦力对物体所做得功；?(2)合外力对物体所做得功;

方法2：先求出各个分力得功,再运用合外力得功等于物体所受各力功得代数与出合外力得功。

例题：物体在两个相互垂直得力得作用下运动，力F1对物体做功６J,物体克服力F2做功8J，则F1、Ｆ2得合力对物体做功为（)

Ａ。１4J

B．1０J

C．２Ｊ

D.-2J

变式训练：如图所表达，一个人用与水平方向成６0°角得力F=40N拉一木箱，在水平地面上沿直线匀速前进８ｍ,则：?（1）拉力Ｆ对木箱所做得功。?(２)摩擦力对木箱所做得功．

(3）外力对木箱所做得总功。

7、一个物体可以,这个物体就具备能量；得过程，就就是能量转化得过程,能量转化得多少可用来量度。

例题:关于