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2025年教师资格考试《学生心理健康辅导》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学生出现焦虑情绪时，教师首先应采取的措施是（）

A.立即批评学生的负面情绪

B.要求学生立刻停止学习，去操场运动

C.安静地观察，了解焦虑的具体原因，并给予适当引导

D.告知学生焦虑是正常的，不需要处理

答案：C

解析：学生出现焦虑情绪时，教师应首先保持冷静，不能立即批评或否定学生的感受，这可能会加重学生的心理负担。要求学生立刻停止学习去运动可能不切实际，也不是首要处理方式。告知学生焦虑是正常的，但缺乏具体引导意义。最首要的是通过观察和沟通，了解焦虑的具体原因，如学习压力、人际关系等，然后根据原因给予针对性的心理疏导和引导，帮助学生逐步缓解焦虑情绪。

2.在学生心理健康辅导中，倾听技巧的重要性体现在（）

A.可以替代其他辅导技巧

B.能够完全解决学生的心理问题

C.是建立良好师生关系的基础，有助于学生敞开心扉

D.只适用于性格内向的学生

答案：C

解析：倾听是心理健康辅导中最重要的技巧之一，它不仅仅是用耳朵听，更是用心去理解学生的感受和需求。良好的倾听技巧能够建立信任和尊重的师生关系，让学生感到被理解和接纳，从而更愿意敞开心扉，分享自己的问题和困扰。倾听技巧不能替代其他辅导技巧，也不能保证完全解决学生的心理问题，且适用于所有类型的学生。

3.学生心理健康档案的建立，主要目的是（）

A.对学生进行标签化

B.方便教师管理和批评学生

C.为学生的心理发展和问题干预提供依据

D.作为学生评优的依据

答案：C

解析：学生心理健康档案的建立是为了全面、系统地了解学生的心理状况和发展特点，记录学生的心理健康信息，为教师进行有针对性的心理健康教育和辅导提供依据，同时也为学生的心理问题早期发现、早期干预提供参考。它不是对学生进行标签化，更不能作为管理和批评学生的工具，也不是评优的依据。

4.针对学生的攻击性行为，教师应采取的正确做法是（）

A.对攻击行为进行惩罚

B.忽视学生的攻击行为

C.了解行为背后的原因，并引导学生学习正确的表达方式

D.立即隔离学生，不予理睬

答案：C

解析：学生的攻击性行为可能源于多种原因，如挫折、模仿、情绪失控等。教师应首先尝试理解行为背后的原因，而不是简单地惩罚或忽视。通过沟通和引导，帮助学生认识到攻击行为的危害，并学习用更恰当的方式表达自己的情绪和需求，如使用语言表达愤怒、寻求帮助等。

5.在心理健康辅导中，共情的含义是（）

A.完全认同学生的观点和做法

B.站在学生的角度理解他们的感受和想法

C.对学生的任何情绪都表示赞同

D.用专业的术语解释学生的心理问题

答案：B

解析：共情是指能够站在对方的角度，设身处地地理解他们的感受和想法，并能够用言语或非言语的方式表达出来。在心理健康辅导中，共情是建立信任关系的重要基础，能够让学生感到被理解和接纳。共情不等于完全认同学生的观点和做法，也不是对所有情绪表示赞同，更不是用专业术语解释问题。

6.对于出现网络成瘾的学生，家庭应该（）

A.严格限制孩子上网，禁止孩子使用任何电子产品

B.与孩子共同制定上网计划，并监督执行

C.将责任全部推给学校

D.认为孩子年龄小，长大了就会好

答案：B

解析：网络成瘾是一个复杂的问题，需要家庭、学校和社会的共同努力。家庭应该与孩子进行沟通，了解他们上网的原因和需求，共同制定合理的上网计划，包括上网时间、内容和频率，并监督执行。严格限制孩子上网可能适得其反，将责任全部推给学校或认为孩子长大了就会好都是不负责任的。

7.学生心理健康教育的根本目标是（）

A.提高学生的考试分数

B.治愈所有学生的心理疾病

C.促进学生身心和谐发展

D.培养学生的竞争意识

答案：C

解析：学生心理健康教育的根本目标是促进学生的身心和谐发展，提高学生的心理素质，帮助学生更好地适应学习和生活，促进学生的全面发展。心理健康教育不是单纯为了提高考试分数或治愈心理疾病，也不是培养竞争意识。

8.在辅导过程中，如果学生出现强烈的情绪反应，教师应该（）

A.立即停止辅导，让学生冷静

B.坚持按计划进行辅导，不受学生情绪影响

C.保持冷静，关注学生的情绪，并给予适当的安抚和支持

D.将学生赶出辅导室

答案：C

解析：在辅导过程中，学生出现强烈的情绪反应是正常的，教师应该保持冷静，首先要关注学生的情绪，理解他们的感受，并给予适当的安抚和支持，帮助学生稳定情绪。立即停止辅导或坚持按计划进行都可能让学生感到不被理解，将学生赶出辅导室更是错误的处理方式。

9.心理健康教育的实施途径不包括（）

A.开设心理健康教育课程

B.