春季版九年级语文下册第六单元送东阳马生序鄂教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

春季版九年级语文下册第六单元送东阳马生序鄂教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对九年级下册第六单元的《送东阳马生序》进行设计。该单元以古文阅读为主，旨在提升学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。根据鄂教版教学大纲和课程标准，本课要求学生掌握文言文的基本知识，如词性、句式、修辞等，并能理解文章内容，体会作者情感。同时，本课与前后知识关联紧密，是学生从七年级文言文学习到九年级深入理解古文的过渡，对于提高学生的文言文素养具有重要意义。

2.学情分析

九年级学生已经具备一定的文言文阅读基础，但面对《送东阳马生序》这样的古文，仍可能存在一定的困难。例如，学生可能对部分生僻字词不熟悉，对文言文的句式结构理解不够深入，对作者的情感表达把握不准确等。此外，学生在学习过程中可能对古文的兴趣不高，需要教师激发他们的学习兴趣。因此，教学设计应以学生为中心，针对学生的实际情况，设计符合他们认知特点的教学活动。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：帮助学生掌握文言文的基本知识，理解文章内容，体会作者情感；培养学生阅读古文的能力，提高文学鉴赏水平；激发学生对古文学习的兴趣。为实现这些目标，教师将采用多种教学策略，如：引导学生通过注释理解字词，分析句式结构；通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解文章内容；结合生活实际，引导学生体会作者的情感；运用多媒体技术，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

二、教学目标

1.知识目标

说出《送东阳马生序》中的主要人物和事件。

列举文章中使用的文言文特殊句式和修辞手法。

解释文中难懂的字词和句子的意思。

2.能力目标

设计一个简短的故事梗概，概括文章内容。

论证分析作者的情感态度，并举例说明。

评价文章的艺术特色和语言风格。

3.情感态度与价值观目标

体会作者对友情的珍视和对知识的追求。

树立勤奋好学、尊敬师长的价值观。

培养对传统文化的兴趣和热爱。

4.科学思维目标

分析文章结构，理解作者的写作思路。

比较不同作者的作品，发现其异同点。

归纳文言文阅读的一般方法。

5.科学评价目标

评价自己的文言文阅读水平，并提出改进措施。

评价同学的学习成果，给予恰当的反馈。

评价教学活动的有效性，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握《送东阳马生序》中的文言文特殊句式和修辞手法，以及分析作者的情感态度。教学难点在于帮助学生理解文章的深层含义，体会作者对友情和知识的追求，并能够将这些抽象的情感和思想转化为具体的阅读体验。难点之所以存在，是因为学生可能对文言文的情感表达和深层含义理解有限，需要通过深入解读和情感共鸣来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含生僻字词解释、文言文句式特点的多媒体课件；准备与文章内容相关的图片和视频资料；设计包括问题引导、任务完成的任务单；以及用于课堂评价的评分表。同时，学生需要预习课文内容，并准备笔记本、笔等学习用品。此外，教室环境应布置成有利于小组讨论和互动的学习空间，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的支持。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段与春天有关的自然风光视频，引导学生感受春天的气息，进而引出《送东阳马生序》的主题。

教师引导：“同学们，春天是一个充满生机和活力的季节，让我们一起欣赏一段春天的视频，感受一下春天的美好。”

学生活动：观看视频，感受春天的氛围。

预期行为：学生能够通过视频感受到春天的美好，对学习《送东阳马生序》产生兴趣。

2.新授（30分钟）

2.1文言文基础知识（10分钟）

活动设计：教师讲解文言文的基本知识，如词性、句式、修辞等。

教师引导：“同学们，今天我们要学习的是一篇文言文，首先让我们来了解一下文言文的基本知识。”

学生活动：认真听讲，做好笔记。

预期行为：学生能够掌握文言文的基本知识。

2.2阅读与分析（15分钟）

活动设计：教师引导学生阅读《送东阳马生序》，并分析文章的主要内容。

教师引导：“请同学们阅读《送东阳马生序》，并思考文章讲述了哪些内容？”

学生活动：阅读课文，思考并回答问题。

预期行为：学生能够理解文章的主要内容。

2.3情感体验与价值观教育（5分钟）

活动设计：教师引导学生体会作者的情感态度，并探讨文章所体现的价值观。

教师引导：“同学们，文章中作者表达了对友情和知识的追求，你们认为这种追求有什么意义？”

学生活动：思考并回答问题。

预期行为：学生能够体会作者的情感态度，并认识到勤奋好学、尊敬师长的价值观。

3.巩固（20分钟）

活动设计：教师组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。

教师引导：“同学们，下面我们来做一些练习题，检