2025年大学《历史学》专业题库—— 印度非暴力抗议历史分析.docxVIP

2025年大学《历史学》专业题库——印度非暴力抗议历史分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不是甘地主义的核心思想？

A.非暴力不合作

B.自力更生

C.种姓制度

D.爱国主义

2.非暴力不合作运动发生在哪一年？

A.1919年

B.1920年

C.1930年

D.1947年

3.“食盐进军”的目的是什么？

A.抗议英国对印度的经济剥削

B.抗议英国对印度人民的政治压迫

C.抗议英国对印度教徒的迫害

D.抗议英国对印度穆斯林的迫害

4.下列哪一位人物不是印度非暴力抗议运动的参与者？

A.圣雄甘地

B.珍珠·萨巴蒂

C.纳尔逊·曼德拉

D.乔蒂·巴嘎特

5.印度非暴力抗议运动对国际反殖民运动产生了什么影响？

A.促进了非暴力抵抗理论的发展

B.推动了亚非拉国家的民族解放运动

C.提高了印度在国际社会中的地位

D.以上都是

6.下列哪一项不是印度非暴力抗议运动的特点？

A.参与者广泛

B.形式多样

C.目标明确

D.缺乏组织性

7.印度非暴力抗议运动的局限性是什么？

A.过于依赖英国政府的支持

B.难以应对英国的暴力镇压

C.无法解决印度的社会问题

D.以上都是

8.非暴力抵抗理论最早由谁提出？

A.圣雄甘地

B.亨利·大卫·梭罗

C.马丁·路德·金

D.纳尔逊·曼德拉

9.甘地主义对印度社会产生了什么影响？

A.加强了印度教徒的团结

B.促进了印度社会的平等

C.加剧了印度教与穆斯林的矛盾

D.以上都是

10.当代印度社会中，非暴力抗议运动主要关注哪些问题？

A.环境保护

B.性别平权

C.贫富差距

D.以上都是

二、名词解释（每题5分，共20分）

1.Satyagraha

2.CivilDisobedience

3.SaltMarch

4.Non-CooperationMovement

三、简答题（每题10分，共30分）

1.简述非暴力不合作运动的起因和过程。

2.简述圣雄甘地的主要思想和实践。

3.简述印度非暴力抗议运动对印度社会的影响。

四、论述题（20分）

分析印度非暴力抗议运动的成功因素和局限性，并谈谈你对非暴力抵抗理论在当代社会适用性的看法。

五、材料分析题（30分）

阅读以下材料，并回答问题：

“我们要唤醒印度人民的灵魂，让他们意识到自己的权利和责任。我们要通过非暴力的方式，迫使英国政府承认印度的自治权。我们要用自己的行动，证明印度人民有能力管理自己的事务。”

——圣雄甘地

1.这段话体现了甘地怎样的思想？

2.甘地是如何将这种思想付诸实践的？

3.甘地的这种思想对印度民族解放运动产生了什么影响？

4.你如何评价甘地这段话？

试卷答案

一、选择题

1.C

2.B

3.A

4.C

5.D

6.D

7.B

8.B

9.C

10.D

二、名词解释

1.Satyagraha：意为“真理之执”，是甘地提出的非暴力抵抗理论，强调以爱和真理为武器，通过自我牺牲和坚定信念，迫使对方承认真理，实现正义。

*解析思路：考察对甘地非暴力理论核心概念的理解，需要解释Satyagraha的定义、核心思想和实践方式。

2.CivilDisobedience：意为“公民不服从”，指公民为了反对他们认为不公正的法律或政策，而公开、和平地拒绝遵守的行为。

*解析思路：考察对“公民不服从”这一政治概念的理解，需要解释其定义、与暴力抵抗的区别以及与非暴力抵抗的关系。

3.SaltMarch：也称“食盐进军”，是1930年圣雄甘地领导的一场著名的非暴力抗议运动，印度人民拒绝购买英国垄断的盐，自行晒盐，以抗议英国对盐的垄断和殖民统治。

*解析思路：考察对印度非暴力抗议运动中具体事件的了解，需要解释“食盐进军”的背景、过程、目的和意义。

4.Non-CooperationMovement：意为“非合作运动”，是1920-1922年印度民族解放运动中一场重要的非暴力抗议运动，印度人民拒绝与英国政府合作，包括拒绝纳税、退出政府学校、拒绝在英国法庭出庭等。

*解析思路：考察对印度非暴力抗议运