2025年大学《历史学》专业题库—— 历史学数据与数字化技术的应用.docxVIP

2025年大学《历史学》专业题库——历史学数据与数字化技术的应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.生成了

2.关联规则

3.数据可视化

4.计算历史学

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述历史数据来源的主要类型及其特点。

2.说明进行历史数据清洗的主要步骤和目的。

3.比较说明文本挖掘和网络分析在历史研究中的应用异同。

4.阐述将地理信息系统（GIS）应用于历史研究的基本思路和潜在价值。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.结合具体历史研究领域的例子，论述大数据技术为历史研究带来的机遇与挑战。

2.选择一个你感兴趣的数字人文项目（如网络朝代志、数据驱动的城市史研究等），分析其在数据获取、处理、分析和可视化方面所采用的主要方法，并评价其研究意义与局限性。

试卷答案

一、名词解释

1.生成了：指从原始数据中通过特定算法或流程提取、构建出具有新意义或可用于分析的数据集合或指标。在历史研究中，例如，可以从人口登记数据中“生成”人口增长率指标，或从文本语料中“生成”社会情绪指数。其核心在于利用计算方法对原始信息进行转化和提炼。

2.关联规则：指在大量数据中发现项目之间有趣关联或相关性的方法。在历史研究中，可用于分析不同历史事件之间的共现模式、社会行为中的搭配关系等。例如，通过分析购物小票数据（若存在）可以发现特定商品组合的偏好；通过分析文献引用数据可以发现学术观点的关联网络。

3.数据可视化：指利用图形、图像、地图等视觉化手段展示数据信息的方法。目的是使复杂的数据更容易理解、发现模式和趋势。在历史研究中，可用于呈现长时段变化趋势（如折线图）、地理分布（如地图）、群体结构（如饼图/柱状图）或关系网络（如网络图）。

4.计算历史学：指运用计算方法（包括计算机科学、数据科学等技术）来辅助或进行历史研究的跨学科领域。它不仅关注技术的应用，更强调将历史学的理论视角与计算思维相结合，以分析大规模、复杂的历史数据，探索传统方法难以触及的研究问题。

二、简答题

1.简述历史数据来源的主要类型及其特点。

*答案：历史数据主要来源于以下类型：

*官方记录：如政府档案、人口普查、税收记录、法律文书等。特点通常是结构化程度高、官方性强，但可能存在选择性偏差、不完整或存在偏见。

*出版物：如统计年鉴、地方志、报刊杂志、日记、信件、回忆录等。特点是无结构或半结构化数据较多，内容丰富生动，但真实性需要考证，可能带有作者主观色彩。

*考古数据：如遗址地层信息、出土文物数据（材质、年代、形制等）。特点是通常为非结构化或半结构化，直观性强，但解读需要专业知识，且可能存在信息缺失。

*口述资料：如访谈记录。特点是提供活生生的个体经验，但易受记忆偏差和访谈技巧影响，量化困难。

*地理空间数据：如地图、地形图、土地勘测数据等。特点是与空间位置紧密相关，可用于空间分析，但历史地图的精度和投影可能影响分析。

*解析思路：本题考察对历史数据的分类认知。首先要列出主要的来源类别，然后针对每类来源，分析其基本特征，特别是与数据结构（结构化、半结构化、非结构化）、权威性、完整性、主观性或空间关联性相关的内容。需要展现对历史数据多样性及其固有属性的理解。

2.说明进行历史数据清洗的主要步骤和目的。

*答案：历史数据清洗是数据预处理的关键环节，主要步骤和目的包括：

*数据格式统一：将不同来源、不同格式的数据转换为统一格式，便于后续处理。目的在于消除格式差异带来的障碍，实现数据整合。

*处理缺失值：识别并处理数据中的空白或无效记录。目的在于避免因缺失数据导致的分析偏差或错误，可采取删除、填充（如均值、中位数、众数或基于模型预测）等方法。

*处理异常值/离群点：识别并处理与大多数数据显著不同的极端值。目的在于防止异常值扭曲分析结果，需判断其是否为真实值或录入错误，并决定保留、修正或剔除。

*数据验证与标准化：检查数据的一致性和准确性，如日期格式统一、地名标准化等。目的在于确保数据质量，减少错误信息对分析的影响。

*数据转换/衍生：根据分析需求，对原始数据进行计算、分类或创建新字段。目的在于将原始数据转化为更适合模型分析或研究解读的形式。

*解析思路：本题考察数据预处理的核心操作。需要清晰列出数据清洗的主要步骤，并解释每一步的目