鲁科五四版八年级下册物理教学课件 第七章 压强 第一节 压强-第1课时 压力和压强.pptVIP

（1）机器人静止在水平雪地上对地面的压强。【解】机器人静止在雪地上对地面的压力返回11.图像是一种常见的数据处理方法，它能直观地显示某一个变量是如何随着另一变量的变化而变化的。人在行走、站立、平躺及负重等不同状态时，对水平地面的压强大小不同，如图所示，甲、乙分别表示某中学生正常行走时和负重时压强A返回习题链接第七章压强第一节压强第1课时压力和压强1温馨提示：点击进入讲评2345D67891011DBAACDCAA1.下列图中物体对支持面的压力表示正确的是()DA. B. C. D.返回2.学习物理，我们需要从各种角度理解定义的真实含义，下列关于压强的说法错误的是()DA.压强描述的是压力的作用效果B.压强等于物体受到的压力与受力面积之比C.压强等于单位面积上的压力D.受力面积相同，重力越大压强越大【点拨】受力面积相同时，压力越大，压强越大，但重力不是压力，故D错误，故选D。返回B返回4.[2024·烟台期末]如图所示，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印()AA.甲所受的重力较大 B.甲所受的重力较小C.甲对沙滩的压强较大 D.甲对沙滩的压强较小返回5.小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。（1）本实验通过观察______________来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是________。海绵凹陷程度转换法（2）比较________两图的实验，说明受力面积相同时，压力越甲、乙A（3）比较乙、丙两图的实验，说明______________________________________________。压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显（4）如图丁所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度与图丙中相比______（填“更深”“更浅”或“一样深”）。更深【点拨】如图丁，将小桌和砝码沿海绵向右平移，受力面积变小，压力的作用效果变大，所以此时海绵的凹陷程度与图丙中相比更深。没有控制压力大小相等（6）小红进一步思考：如果将海绵换成木板，______（填“能”或“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积的关系。不能【点拨】由于木板的形变不明显，无法判断出压力作用效果，故若将海绵换成木板，不能探究出压力的作用效果与受力面积的关系。返回（第6题）6.[2024·济南期中，多选]为了探究压力的作用效果跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①装有沙的容器，②砝码，③用钉子做腿的小桌，④海绵，⑤木板，⑥盛有适量水的矿泉水瓶，供同学们选择。ACDA.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.④⑥以下四组器材中，能达到探究目的有()（第6题）【点拨】选择①装有沙的容器、②砝码、③用钉子做腿的小桌，小桌放在沙子上，观察小桌桌腿陷入沙子的深度；在小桌上放砝码，再观察小桌桌腿陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度，可以达到实验目的，故A符合题意；选择②砝码、③用钉子做腿的小桌、⑤木板，没有明显发生形变的物体，无法判断压力的作用效果，达不到探究的目的，故B不符合题意；选择②砝码、③用钉子做腿的小桌、④海绵，海绵与沙子有相同作（第6题）用，可以达到实验目的，故C符合题意；选择④海绵、⑥盛有适量水的矿泉水瓶，可通过改变矿泉水瓶中水的多少来改变压力，还可通过改变矿泉水瓶的倒、正来改变受力面积，压力的作用效果可通过海绵的形变反映出来，因此可以达到探究目的，故D符合题意。（第6题）返回C（第7题）（第7题）【点拨】水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小，但二者不是同一个力，故A错误；水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力作用在不同物体上，不是平衡力，故B错误；水杯对木板的压力大小等于水杯受到