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二年级数学教案【优秀6篇】

“学习的迁移又叫训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。”学生的笔算离不开口算做

基础，口算能力的高低也影响着学生的计算能力。因此，学生的口算能力，对笔算的计算速

度，将起着至关重要的作用。书痴者文必工，艺痴者技必良，如下是美丽的小编给家人们找

到的二年级数学教案【优秀6篇】。

二年级数学教案篇一教学目标：

1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。

2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。

教学重难点

教学重点：

熟记5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。

教学难点：

根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。

教学过程：

一、问题情景

课件显示：小朋友划船

每只船上坐5人，一共有多少人？

小组合作画一张表，并算一算。

船的只数12345

人数5

二、合作探究

以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。

1、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？

2、生汇报教师板书；

1个5是55×1=5一五得五

2个5相加5×2=10二五得十

3个5相加3×5=15三五十五

4个5相加4×5=20四五二十

5个5相加5×5=25五五二十五

3、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？

点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘

数一个比一个大，积就一个比一个大5。

三、形成应用

1、将5的乘法口诀读一读。

2、同桌互背5的乘法口诀。

3、师生对口令

4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快。

5、讨论：想“一想”中的算式各用哪一句口诀？

秘密：积的个位是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。

四、完成想想做做

1、第1题

学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。

2、第2题

学生独立完成，集体汇报交流。

3、第3题

学生独立完成，集体讨论订正。

4、第4题

学生独立完成，集体交流订正。

5、第5题

老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。

五、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获呢？

小学二年级数学教案篇二教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级上册36—37页

教材分析：

“分糖果”是第四单元分一分与除法“”的第3课，也是第三次“分一分”的活动，分数量比较多

的物体。此前学生已经具有一定的。对小数目物品进行平均分的经验。把“20块糖果平均分

5个小朋友”，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分

的策略的多样性、合理性；还要把你分的过程“在表中记录下来”，为把“40根小棒平均分给

小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。

教学目标：

1、通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。

2、体验用表格记录平均分的过程，获得试商“”的初步经验。

3、经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。

教学重点：

通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。

教学难点：

如何组织有效的小组活动，在实践和交流中，培养优化策略的意识和能力。

教学准备：

多媒体课件、糖果一袋，糖果图片，小棒若干根，统计表若干根。

教学过程：

一、猜一猜，复—均分。

1、老师带来了8个糖果，分给两个小朋友，怎样分他俩都高兴？什么是平均分？

2、猜猜我用20根小棒摆了几个正方形？

二、创设情境，导入新课

师：星期天，几位小朋友到乐乐家给乐乐过生日，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。可是遇

到难题了，他们不知怎么分了，你们愿意帮助他们吗？这节课我们和乐乐一起分糖果。（课

件出示图片）

师：仔细观察图片，从图中发现了那些数学信息？

学生观察，获取信息。能够发现“有5个小朋友”和“20块糖果”。

师：根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？

学生提出问题，可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？”

也可能是分一“样多，怎么分？”“够分吗？”“能正好分完吗？”等等。

教师接着学生说：这“正是乐乐遇到的难题，接下来，我们一起来解决这个问题。

［设计思考：创设情境不但为了激发学生兴趣和参与，更是为了让学生从中获取信息，提出

问题。以帮助小朋友分糖