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教案PPT小学美术《彩泥世界快乐多

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课程介绍与背景

彩泥材料与基本技法

创意造型实践

名家名作欣赏与启示

课堂互动环节

课程总结与延伸拓展

目录

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课程介绍与背景

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通过美术课程的学习，引导学生发现、欣赏和创造美，提高学生的审美能力和创造力。

培养学生审美能力和创造力

美术课程不仅有助于培养学生的艺术素养，还能促进学生的智力、情感和社交能力等多方面的发展。

促进学生全面发展

通过学习民族传统美术，让学生了解民族文化的独特魅力，增强民族自豪感和文化自信心。

传承和弘扬民族文化

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预期学习成果

学生能够了解彩泥的基本特性和制作方法；

学生能够运用彩泥制作出简单的造型作品；

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学生能够在制作过程中体验创造的乐趣，培养动手能力和想象力。

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评价学生作品的创意水平和想象力发挥程度；

作品创意性

评价学生作品的造型是否美观、生动；

造型美观度

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评价学生作品的色彩搭配是否和谐、丰富；

评价学生在制作过程中是否掌握了一定的彩泥制作技巧。

制作技巧

色彩搭配

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彩泥材料与基本技法

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质地柔软，可塑性强，色彩鲜艳，适合小学生使用。

橡皮泥

超轻粘土

树脂粘土

质地轻盈，色彩丰富，易于混色和塑形，适合创作细腻作品。

质地较硬，干燥后重量轻，收缩率小，适合制作精致小物件。

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介绍红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色和复色原理。

三原色原理

讲解对比色的概念及其在作品中的运用，如红与绿、黄与紫等。

对比色运用

介绍类似色的概念及其在作品中的和谐搭配，如蓝与绿、红与橙等。

类似色搭配

演示如何通过混合不同比例的彩泥来调出所需的颜色，以及如何利用白色和黑色调整色彩的明度和纯度。

调色技巧

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创意造型实践

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通过展示各种彩泥作品图片或实物，让学生感受彩泥的独特魅力和可塑性，激发他们的创作兴趣。

激发学生兴趣

给学生提供足够的彩泥材料和纸张，鼓励他们自由发挥想象，随意揉捏、塑造，创作出自己喜欢的造型。

鼓励自由发挥

针对不同学生的创作特点和问题，进行个性化的指导和帮助，引导他们更好地发挥自己的创意和想象力。

个性化指导

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分工明确

在小组内部分工明确，每个学生都承担一定的任务和责任，如有的负责设计构图，有的负责塑造人物或物品，有的负责色彩搭配等。

分组合作

将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们共同商讨、协作完成一件大型彩泥作品，如场景、人物组合等。

团队合作

通过小组合作的形式，培养学生的团队意识和协作精神，让他们在共同的目标下相互支持、共同进步。

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教师点评

教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和成绩，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

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作品展示

完成作品后，组织学生进行作品展示，让每个小组都有机会向大家介绍自己的作品和创作过程。

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互相评价

引导学生互相评价作品，从创意、造型、色彩等方面给出自己的意见和建议，帮助学生发现自己的优点和不足。

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名家名作欣赏与启示

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国内艺术家

吕胜中：以剪纸和彩泥作品闻名，其代表作品《生命-瞬间与永恒》系列，运用彩泥塑造出富有生命力和想象力的形象。

姚永强：擅长彩泥雕塑和陶艺，其代表作品《戏曲人物》系列，将传统戏曲元素与彩泥艺术巧妙结合。

国外艺术家

克莱门特·马蒂斯：法国著名雕塑家，其代表作品《舞蹈者》以流畅的线条和生动的形态展现了彩泥雕塑的独特魅力。

保罗·高更：法国后印象派画家，虽以油画著称，但其对色彩的运用和构图手法对彩泥艺术创作有深远影响。

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学习与借鉴

研究名家的创作手法和表现技巧，了解其作品背后的思想内涵和艺术价值。

通过模仿名家的作品，逐渐掌握其独特的艺术语言和表达方式。

创新与发展

在借鉴名家经验的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人风格和独特魅力的作品。

关注时代发展和审美变化，将传统艺术与现代元素相结合，创作出具有时代特色的艺术作品。

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课堂互动环节

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让学生们选择自己喜欢的艺术家角色，如雕塑家、画家等，进行角色扮演。

角色选定

根据所选艺术家的特点，确定创作主题，例如“海洋世界”、“森林狂想曲”等。

创作主题

学生们利用彩泥和其他辅助材料，自由发挥创作，表现出所选艺术家的风格和特点。

创作过程

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课程总结与延伸拓展

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课程内容回顾

彩泥的基本特性与操作方法

色彩搭配与混色技巧

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制作彩泥作品的步骤与注意事项

学生作品展示

展示学生制作的彩泥作品，如捏陶泥泥人、雕刻彩泥画等

让学生分享自己的创作过程和心得体会

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美的发现

引导学生关注身边的美好事物，如大自然中的风景、色彩、形状等

鼓励学生用彩泥表现这些美好事物，提高观察力和表现力

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引导学生将