沪教版牛津小学英语6B模块3单元3教学设计与核心要素提炼.pdfVIP

Unit3ontheway

一、单元分析(UnitAnalysis)

（一）单元地位(UnitPosition)

1.本单元内容围绕牛津中出现的一些人物如：Kitty，Alice,Danny等人日常生活

展开，介绍了他们每天在上学放学之所见。此外，还有一个语言背景，就是他

们与家庭成员之间关于“时间”话题的语言沟通。

2.本单元内容与学生的实际生活联系紧密，有很强的实用性。可学生挖掘自

己生活中的语言素材进一步运用发挥。

3.本单元中第一次出现句型Ittakessb.sometimetodosth.。在教学过程中，应创设不

同情景让学生通过反复的操练模仿来熟悉这个句型。

4.本单元出现的When时间状语从句并非新授内容，教学时应该注重让学生在理解的

基础上进行灵活运用。

（二）单元目标(UnitTarget)

1．词汇学习：掌握用介词短语表示地点的方式。

2.语言功能：

1)学会了解周围同学的上学、放学情况。

2)学会用固定句型询问时间的信息。

3)学会用时间状语从句表示两个动作之间的时间关系。

3.语法结构：

1)掌握固定的介词词组表示地点。

2)掌握用副词或状语表示程度。

3)用含有“多长时间”的问句来问时间长短。

4)用名词或名词短语表示时间。

5)用连词表示两个动作之间的时间关系。

4.教育：

培养学生关心生活关心家人的意识，增进学生与周围熟识的人的交流。

（三）单元重点(UnitFocus)

Unit3ontheway

1.UnitAnalysis

(1)UnitPosition

1.ThecontentofthisunitrevolvesaroundthedailylivesofsomecharacterswhoappearinOxfordtextbooks,

suchasKitty,Alice,Dannyandothers.Itintroduceswhattheyseeontheirwaytoandfromschooleveryday.In

addition,thereisalanguagebackground,whichisthelanguagecommunicationweenthemandfamily

membersonthetopicoftime.2.Thecontentofthisunitiscloselyrelatedtostudents’actuallifeandhas

strongpracticality.Teacherscanguidestudentstoexplorelanguagematerialsintheirownlivesandfurther

usethem.3.ThesentencepatternIttakessb.sometimetodosth.appearsforthefirsttimeinthisunit.Inthe

teachingprocess,differentsituationsshouldbecreatedtoallowstudentstobecomefamiliarwiththissentence

patternthroughrepeatedpracticeandimitation.4.Thewhentimeadverbialclauseappearinginthisunitis

notanewteachingcontent.Whenteaching,attentionshouldbepa