苏教版小学语文五年级教案参考欢乐泼水节（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版小学语文五年级教案参考欢乐泼水节（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

苏教版小学语文五年级上册的“欢乐泼水节”一课，属于“文化传承”单元，旨在让学生了解中国传统节日，感受民族文化的魅力。本课内容与单元主题紧密相连，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要环节。通过学习泼水节的由来、习俗和意义，学生可以了解我国民族风情，培养民族自豪感。同时，本课内容与前后知识关联紧密，如与“春节”、“端午节”等传统节日相关，有助于学生形成完整的知识体系。

学情分析：

五年级学生已具备一定的语文基础，对传统文化有一定的了解，但对中国传统节日的认识相对有限。学生在生活中积累了一定的生活经验，对泼水节有一定的认知，但可能存在对节日习俗理解不深、表达不准确等问题。此外，部分学生可能对泼水节存在误解，认为其是陋习。因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知特点，引导他们正确认识泼水节，培养民族自豪感。

教学目标与策略：

1.知识目标：了解泼水节的由来、习俗和意义，积累相关词汇和表达方式。

2.能力目标：培养学生阅读、理解、表达和写作能力，提高文化素养。

3.情感目标：感受泼水节的欢乐氛围，培养民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学策略：以学生为主体，采用情境教学、小组合作、探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过查阅资料、讨论交流等方式，深入了解泼水节。

二、教学目标

知识目标：

1.说出泼水节的起源和传统习俗。

2.列举泼水节相关的传统食物和服饰。

3.解释泼水节在民族文化中的重要意义。

能力目标：

1.设计一个泼水节庆祝活动的方案，包括流程和内容。

2.评价不同文化背景下泼水节庆祝方式的异同。

3.论证泼水节对于传承民族文化的作用。

情感态度与价值观目标：

1.感受泼水节带来的欢乐氛围，增强民族认同感。

2.尊重不同民族的文化传统，培养多元文化意识。

3.热爱传统文化，树立保护民族文化的责任感。

科学思维目标：

1.分析泼水节习俗的形成原因和演变过程。

2.推理泼水节在不同地区的发展变化。

3.批判对泼水节的传统观念，提出自己的见解。

科学评价目标：

1.说出评价泼水节庆祝活动成功与否的标准。

2.列举评价泼水节在传承民族文化中作用的指标。

3.设计评价学生参与泼水节庆祝活动成果的评估方法。

三、教学重难点

教学重点：理解泼水节的起源、习俗及其在民族文化中的意义，并能用恰当的语言进行描述。

教学难点：学生对泼水节习俗的深度理解和情感体验的融入，以及如何将个人体验与民族文化传承相结合，形成对传统文化的尊重和保护意识。难点在于如何将抽象的文化内涵与学生的实际生活经验相连接，激发学生的兴趣和思考。

四、教学准备

为了确保“欢乐泼水节”一课的教学效果，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集泼水节的相关资料。此外，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以促进互动和知识吸收。准备充分的教学资源和学习环境是保障教学顺畅进行的关键。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

利用多媒体展示泼水节的图片和视频，营造节日氛围。

提问：“同学们，你们知道泼水节吗？它在哪个国家或地区庆祝？”

引导学生分享他们对泼水节的理解和印象。

学生活动：

观看图片和视频，感受泼水节的氛围。

积极回答问题，分享自己对泼水节的了解。

2.新授环节（15分钟）

2.1泼水节的起源和习俗（5分钟）

教师活动：

介绍泼水节的起源，讲述其与佛教传入的关系。

详细讲解泼水节的庆祝方式，如泼水、放水灯、跳舞等。

学生活动：

认真聆听，记录关键信息。

结合视频，观察泼水节的庆祝活动。

2.2泼水节的文化意义（5分钟）

教师活动：

分析泼水节在民族文化中的地位和作用。

讲解泼水节所体现的团结、友谊、和平等价值观。

学生活动：

思考泼水节背后的文化意义。

与同学讨论泼水节在当代社会的价值。

2.3泼水节的庆祝方式（5分钟）

教师活动：

展示不同地区泼水节的庆祝方式，如傣族的泼水节、泰国的水灯节等。

引导学生对比分析不同地区的庆祝方式。

学生活动：

观察不同地区泼水节的庆祝方式，了解其特点。

与同学交流，分享自己的观察和感受。

3.巩固环节（10分钟）

3.1课堂练习（5分钟）

教师活动：

设计关于泼水节的填空题、选择题和判断题。

检查学生的课堂练习，及时纠正错误。

学生活动：

认真完成课堂练习，巩固所学知识。

3.2小组讨论（5分钟）

教师活动：

将学生分成小组，讨论以下问题：

1.泼水节在当代社会有哪些新的庆祝方式？

2.如何将泼