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2025年高校教师资格证(高等教育心理学)通关题库(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于高等教育心理学的研究对象？

A.大学生的学习心理规律

B.高校教师的教学心理特征

C.高等教育政策的制定过程

D.高校师生互动的心理机制

答案：C

2.根据奥苏伯尔的有意义学习理论，“学生通过理解公式推导过程掌握物理定律”属于（）。

A.机械学习

B.接受学习

C.发现学习

D.有意义的接受学习

答案：D

3.某学生认为“考试取得好成绩是因为自己努力复习”，这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、不可控

答案：B

4.下列哪种学习策略属于元认知策略？

A.列提纲梳理知识结构

B.在阅读时做笔记标注重点

C.考试前制定复习计划并监控进度

D.通过反复背诵记忆英语单词

答案：C

5.皮亚杰认为，个体认知发展的最高阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

6.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维持社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案：B

7.教师在课堂上通过提问引导学生主动思考，这主要体现了（）的教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.因材施教

答案：B

8.某学生因一次实验失败而放弃继续尝试，认为“自己永远学不好实验课”，这反映了（）的认知偏差。

A.过度概括

B.绝对化要求

C.糟糕至极

D.选择性注意

答案：A

9.下列哪项属于程序性知识？

A.中国的首都是北京

B.勾股定理的内容

C.如何操作显微镜

D.文艺复兴的时间

答案：C

10.教师通过观察学生课堂参与度和作业完成情况来评价学习效果，这属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

答案：A

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.高校学生学习的特点包括（）。

A.学习的专业性

B.学习的自主性

C.学习的探索性

D.学习的被动性

答案：ABC

2.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构的清晰性

C.学习定势的作用

D.学习时间的长短

答案：ABC

3.创造性思维的特征包括（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.逻辑性

答案：ABC

4.马斯洛需要层次理论中的缺失性需要包括（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

答案：ABCD

5.教师教学监控能力的构成要素包括（）。

A.对教学目标的监控

B.对教学过程的监控

C.对学生学习的监控

D.对教学效果的监控

答案：ABCD

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述高校教师角色的心理特征。

答案：高校教师角色的心理特征主要包括：（1）知识的传授者与引导者，需具备深厚的专业知识和教学能力；（2）学生发展的促进者，关注学生的认知、情感和人格成长；（3）教育教学的研究者，能反思教学实践并改进方法；（4）人际关系的协调者，处理师生、同事等多元关系；（5）自我发展的终身学习者，持续更新知识结构。

2.如何利用成就动机理论激发大学生的学习动机？

答案：（1）了解学生的成就动机水平，对高成就动机者提供挑战性任务，对低成就动机者设置明确、可实现的目标；（2）强调学习任务的价值和意义，将学习与个人成长、社会需求结合；（3）及时反馈学习结果，肯定进步并指出不足，增强自我效能感；（4）营造竞争与合作并存的学习环境，避免过度竞争导致的挫败感；（5）引导学生进行积极归因，将成功归因于努力，失败归因于策略而非能力。

3.简述陈述性知识与程序性知识的区别与联系。

答案：区别：（1）表征方式：陈述性知识以命题、命题网络或图式表征，侧重“是什么”；程序性知识以产生式或产生式系统表征，侧重“怎么做”。（2）习得速度：陈述性知识习得较快但易遗忘，程序性知识需反复练习才能自动化。（3）测量方式：陈述性知识可通过回忆、复述检测，程序性知识需通过操作或应用检测。联系：（1）陈述性知识是程序性知识