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幼儿园大班健康优质课教案勇过魔幻桥含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课为幼儿园大班健康优质课教案，旨在通过“勇过魔幻桥”这一主题，引导学生进行身体协调性和平衡能力的训练。结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本节课内容属于健康领域，旨在培养幼儿的身体素质和生活自理能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承担着锻炼幼儿身体协调性和平衡能力的作用，与前后的课程内容形成知识链，有助于提高幼儿的整体健康水平。

二、学情分析

针对大班幼儿的年龄特点，他们已经具备了一定的身体协调性和平衡能力，但对复杂动作的掌握还处于初级阶段。在生活经验方面，幼儿对“桥”这一元素较为熟悉，但具体到“魔幻桥”的情境设置，需要教师进行引导。在技能水平上，部分幼儿可能存在动作不协调、平衡能力较弱的问题。因此，教学设计应以培养幼儿的平衡能力和协调性为核心，同时关注幼儿的个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.培养幼儿的身体协调性和平衡能力；2.培养幼儿的团队合作精神；3.培养幼儿的勇气和信心。为达成上述目标，教师可采取以下策略：1.创设魔幻桥情境，激发幼儿兴趣；2.引导幼儿进行分组合作，共同完成任务；3.通过游戏、竞赛等形式，增强幼儿的勇气和信心。在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导和帮助，确保教学效果。

二、教学目标

1.能力目标

受众：幼儿园大班幼儿

行为：通过游戏和实践活动，能够

条件：在教师引导和同伴合作下

程度：独立完成

具体行为：掌握基本的身体协调性和平衡能力，如单脚站立、跨步跳跃等。

2.知识目标

受众：幼儿园大班幼儿

行为：能够

条件：在观察和体验中

程度：正确识别

具体行为：说出“魔幻桥”的游戏规则和注意事项，理解游戏中的角色和任务。

3.情感目标

受众：幼儿园大班幼儿

行为：能够

条件：在游戏过程中

程度：积极主动

具体行为：表现出团队合作精神，克服困难，增强自信心和勇气。

三、教学重难点

重点：通过游戏活动，掌握基本的身体协调性和平衡能力练习方法，如单脚站立、跨步跳跃等。

难点：在魔幻桥游戏中，培养幼儿的团队合作精神和克服困难的能力，特别是在面对复杂情境时，如何有效沟通和协作。难点之所以存在，是因为幼儿的社交技能和团队协作能力尚在发展中，需要通过具体情境和教师的引导来逐步提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含游戏规则和动作要领的多媒体课件，准备平衡木、跳绳等教具，设计“勇过魔幻桥”的游戏卡片，以及用于评价学生表现的评价表。同时，教师还需布置教室环境，如将学生座位排列成小组合作模式，并提前在黑板上绘制游戏地图。学生方面，需预习相关健康知识，并准备画笔等学习用品。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动目的：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.活动内容：

教师出示一幅“勇过魔幻桥”的图画，引导幼儿观察并提问：“这幅画里的桥有什么特别的地方？”

幼儿回答后，教师总结：“这是一座魔幻的桥，我们需要通过它，但是要小心哦！”

3.学生活动：

幼儿观察图画，积极回答问题。

二、新授环节（15分钟）

1.活动目的：教授幼儿平衡能力和协调性训练方法。

2.活动内容：

动作示范：教师示范单脚站立、跨步跳跃等动作，并讲解动作要领。

分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流进行练习。

动作纠正：教师巡回指导，纠正幼儿的动作错误。

3.学生活动：

幼儿跟随教师进行动作练习，注意动作的准确性和协调性。

三、巩固环节（10分钟）

1.活动目的：巩固幼儿所学的平衡能力和协调性训练方法。

2.活动内容：

游戏活动：“勇过魔幻桥”：幼儿分组，依次通过设置好的障碍物，模拟过桥的过程。

教师评价：教师观察幼儿的表现，给予口头评价和鼓励。

3.学生活动：

幼儿积极参与游戏，注意动作的准确性和团队协作。

四、小结环节（5分钟）

1.活动目的：总结本节课所学内容，增强幼儿的成就感。

2.活动内容：

教师带领幼儿回顾本节课所学动作，强调平衡能力和协调性的重要性。

幼儿分享自己的学习心得。

3.学生活动：

幼儿积极分享，表达自己的学习成果。

五、作业环节（5分钟）

1.活动目的：巩固幼儿所学的平衡能力和协调性训练方法，培养幼儿的自主学习能力。

2.活动内容：

教师布置家庭作业：幼儿在家与家长一起练习所学的动作，并记录下来。

3.学生活动：

幼儿认真完成作业，与家长一起练习。

六、教学反思

1.活动效果：通过本节课的教学，幼儿的平衡能力和协调性得到了一定程度的提高，同时培养了团队合作精神。

2.改进措施：

在新授环节