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教师三基考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩评定

2.教育目的层次结构由低到高是？

A.培养目标-教学目标-教育目的

B.教学目标-培养目标-教育目的

C.教育目的-培养目标-教学目标

D.教育目的-教学目标-培养目标

3.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法多样

C.对教育规律的创造性运用

D.以上都是

4.课程类型中，根据课程内容的组织方式可分为？

A.学科课程和活动课程

B.分科课程和综合课程

C.必修课程和选修课程

D.显性课程和隐性课程

5.教学过程的本质是一种？

A.认识过程

B.实践过程

C.交往过程

D.价值过程

6.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.班级授课制的最大优点是？

A.有利于因材施教

B.有利于发挥教师主导作用

C.有利于培养学生的个性

D.有利于提高教学效率

8.教师职业道德的核心是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

9.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

10.遗忘曲线表明遗忘的进程是？

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一样快

D.没有规律

答案：1.B2.B3.D4.B5.A6.D7.D8.B9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括？

A.传递与保存文化

B.传播与交流文化

C.选择与提升文化

D.创造与更新文化

2.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

3.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业情意

D.专业态度

4.课程标准的基本框架包括？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

5.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

6.班主任工作的内容包括？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调好各方面教育力量

7.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.影响学习迁移的主要因素有？

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

E.学习时间

9.心理健康的标准有？

A.对现实的有效知觉

B.自知自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

E.人格结构的稳定与协调

10.教师成长与发展的基本途径有？

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCDE10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

5.德育就是思想政治教育。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业角色。

答案：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、朋友角色、研究者角色。

2.简述教学原则有哪些。

答案：科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则。

3.简述如何激发学生的学习兴趣。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4.简述班级授课制的优缺点。

答案：优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有