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职业院校教师教学能力比赛答辩题库200道

一、教育理念与立德树人(宏观育人导向)

（一）立德树人与思政教育

1.二十大报告提出，“育人的根本在于立德”。请你结合学校的实际情况，举例说明你们是如何落实立德树人根本任务的？

2.《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出“推动思想政治教育与技术技能培养融合统一”，请谈谈你们对“德技并修”的理解和在教学中的实践路径。

3.请结合你们的参赛作品，阐述如何将树立学生正确的世界观、人生观、价值观融入教学全过程。

4.请结合你们的参赛作品，谈谈在日常教学中，如何通过实践性活动增强德育工作的实效性。

5.请结合你们的参赛作品，阐述在课堂教学中，如何将思政教育内容与专业课程进行有机融合，而非简单叠加。

6.请结合你们的参赛作品，介绍团队在提升思想政治理论课（或课程思政）的吸引力、感染力和实效性方面有哪些具体举措？

7.请结合参赛作品，谈谈你如何理解“课程思政不是简单贴标签”，并在教学中实现思政元素与专业内容的自然融合而非生硬嫁接。

8.在专业课程中，如何通过典型工业案例、劳动模范事迹、企业文化等素材，潜移默化地培养学生的大国工匠精神、职业伦理与社会责任？请结合教学实例说明。

9.你如何理解“思政教育应贯穿于学生从入学到就业的全过程”？请结合课程设计，说明在实习实践、技能训练、职业生涯指导等环节中如何融入思政教育。

10.请结合教学实际，谈谈在“三全育人”背景下，专业课教师如何与班主任、思政教师、企业导师等形成协同育人合力，共同促进学生全面发展。

11.您是如何理解新时代劳动教育内涵的？在您的课程中是如何设计与融入劳动教育元素的？

12.结合本团队参赛作品，谈谈您们是如何“将课程思政融入课堂教学建设全过程”的？

13.结合所教学科内容，谈谈课程思政与落实学科核心素养间的关系。

14.请谈谈您如何理解《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中提出的“构建职业教育三全育人新格局”，您认为在推动“三全育人”落地过程中存在哪些难点？有何解决思路？

15.结合参赛团队的教学实践，谈谈如何将“四有好老师”、“四个引路人”等要求内化于心、外化于行。

16.您如何理解“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生”这句话？在教学中如何践行？

17.如何在教学过程中关注学生的心理健康，将育心与育德相结合？

18.请谈谈如何在职业教育中加强爱国主义教育，培养学生的家国情怀。

19.在鼓励学生创新创业的过程中，如何融入诚信守法、团队协作、社会责任等思政元素？

20.请分享一个您在教学中成功实施的、最能体现“立德树人”理念的教学活动或案例。

（二）政策理解与类型特色

1.《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中，提出要切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力。请重点谈谈你们是如何理解与提升职业教育“适应性”的？

2.二十大报告中提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”，请结合你的教学实践，谈谈对“三融”的理解和落实举措。

3.《国家职业教育改革实施方案》指明“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。请谈谈你们在教学工作（如课程设置、教学模式、评价方式等）中是如何体现职业教育类型特色的？

4.二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，请您谈谈在职业教育中如何践行报告精神，培养高素质技术技能人才？

5.请谈谈对“科教融汇”的认识，以及在教学中如何引导学生参与技术革新或融入科学思维。

6.请谈谈你对“加快构建现代职业教育体系”的认识和理解，你认为当前体系建设的重点和难点是什么？

7.请您谈谈如何理解和培养新《职业教育法》中强调的“职业综合素质”与“行动能力”。

8.中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出“拓宽学生成长成才通道”，请你结合教学实践，阐述对这一改革任务的理解和落实设想。

9.《职业教育法》明确提出“增强职业教育适应性”，请结合你所在专业的发展趋势，谈谈如何在课程内容与教学方式上体现对新兴产业、区域经济、学生发展三个层面的适应性。

10.请谈谈你对“职业教育、高等教育、继续教育协同创新”的认识，你的课程如何体现终身学习理念？

11.请结合您的教学实际，举例说明如何将新《职业教育法》中“坚持面向实践、强化能力”的原则应用于课程教学与评价中。

12.请结合您的教育教学实践，谈谈如何理解《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出的“坚持面向人人、因材施教，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境”。

13.《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中强调“强化职业教育类型特色”，请简要阐述其核心内容并谈谈你的理解。

14.请谈谈“岗课赛证”综合育人的内涵，以及