2025年秋季版四年级科学上册实验探究能力评估卷.docxVIP

2025年秋季版四年级科学上册实验探究能力评估卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.科学探究通常包括提出问题、______、收集证据、分析论证、得出结论和交流评估等环节。

2.要探究“水是否影响植物生长”，我们需要设计一个实验，使除了______不同外，其他条件都相同。

3.我们用眼睛看、耳朵听、鼻子闻等方式来感知周围事物，这个过程叫做______。

4.声音是由物体的______产生的，并通过______传播到我们耳朵里。

5.在一个完整的科学实验记录中，通常需要记录实验的______、______、步骤、现象和结论。

二、判断题

1.科学假设只需要随便猜一猜就可以了。()

2.在探究“不同材料的热传递速度”时，同时只给一个物体加热是正确的实验方法。()

3.实验过程中观察到的所有现象都可以作为得出结论的证据。()

4.科学报告的结论部分应该简洁明了地说明实验是否支持了最初的假设。()

5.控制变量是设计科学实验时必须遵守的重要原则。()

三、简答题

1.简述进行科学探究时，“收集证据”环节通常包括哪些方式？

2.为什么在探究“光对植物生长有影响”时，需要设置一个不接受光照的对照组？

3.小明想探究“不同种子的发芽速度”，他准备了绿豆种子和水稻种子。请指出他在设计这个实验时，需要控制的变量有哪些？

四、实验设计题

小明发现，放在室外的水杯里的水比放在室内的水杯里的水更快结冰。他想进一步探究“不同遮盖物对水结冰速度的影响”。请你帮他设计一个简单的实验方案，说明需要哪些材料，要设置怎样的对照，并简述实验步骤。

五、实验报告补充题

下面是一份关于“探究影响植物吸水快慢因素”的实验报告片段，请将其补充完整：

实验报告：

*问题：影响植物吸水快慢的主要因素有哪些？

*假设：______

*材料：两株生长状况相似的同种植物、两个大小相同的烧杯、清水、秒表、______。

*步骤：

1.在两个烧杯中分别倒入等量的清水。

2.将两株植物分别放入两个烧杯中，确保植物的根部都浸在水中。

3.同时开始计时，观察并记录两株植物吸收水分的情况（例如，叶片变挺立所需的时间）。

*现象：______

*结论：______

*反思：本次实验探究得比较充分吗？为什么？如果不够充分，可以怎样改进？______

试卷答案

一、填空题

1.做出假设

2.水（或水多少）

3.观察

4.振动；空气

5.问题；假设

二、判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

三、简答题

1.收集证据的方式通常包括：仔细观察记录实验现象；使用仪器测量并记录数据；查阅书刊文献获取相关信息等。

2.设置不接受光照的对照组，是为了排除其他因素（如温度、水分）对植物生长的影响，确保我们观察到的植物生长差异确实是由光照引起的，从而使实验结果更具说服力。

3.需要控制的变量有：种子的种类（绿豆或水稻）；种子的数量；种子的质量（饱满程度）；播种的深度；土壤的种类和湿度；温度；空气等。

四、实验设计题

材料：三个大小、形状相同的杯子、等量的水、三个相同的温度计、三个相同的遮盖物（如：一块布、一个塑料袋、一层铝箔纸）、计时器。

对照设置：设置一个杯子作为对照组，杯子不进行任何遮盖，其他两个杯子分别用不同的遮盖物进行遮盖。对照组与其他两个杯子除了遮盖物不同，其他条件（杯子、水量、环境温度等）都应完全相同。

实验步骤：

1.在三个杯子里倒入等量的水，并插入相同的温度计。

2.将三个杯子同时放置在相同的环境条件下（如窗台边阳光能照射到的地方）。

3.将两个遮盖物分别盖在两个杯子上面，对照组不盖。

4.同时开始计时，每隔一定时间（如10分钟）观察并记录每个杯子中水温的变化情况或结冰的进程。

5.比较三个杯子水结冰所需的时间，分析不同遮盖物对水结冰速度的影响。

五、实验报告补充题

*假设：水分的多少（或根部的吸收能力）会影响植物吸水快慢。

*材料：两株生长状况相似的同种植物、两个大小相同的烧杯、清水、秒表、酒精灯（或加热装置）。

*现象：放入加热装置（如酒精灯）的植物吸收水分的速度明显快于未加热的植物。

*结论：提高根部周围的温度可以加快植物吸水速度。

*反思：本次实验探究得不够充分。例如，只探究了温度一个因素，没有探究光照、水分多少等因素的影响。可以改进的方法是增加实验组，分别探究不同温度、