11 宝葫芦的秘密（节选）课件(共23张PPT).pptxVIP

宝葫芦的秘密（节选）

了解作者张天翼（1906年9月26日—1985年4月28日），原名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰。中国现代作家，祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生于南京。代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。

初读感知初读课文，勾画生字新词，思考：课文讲了一件什么事。本文写的是少先队员（）在听了奶奶讲述的（）之后，时常幻想能拥有一个宝葫芦的事。王葆宝葫芦的故事主要人物：事件：王葆、奶奶王葆幻想自己能有一个宝葫芦

字词学习介绍妖怪规矩乖巧撵人烫手溜开脚丫拽住幸福冲着舔手瘦长罢了向日葵

公开表示态度或说明真相。（）画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。（）比较远的徒步旅行。（）在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益。（）用课文中的词语填空。声明规矩远足让步

再读课文，说一说：围绕王葆和宝葫芦的故事，文章可以分为哪几个部分？第一部分（1～4）：介绍故事的主人公和宝葫芦。第二部分（5～16）：写奶奶经常给王葆讲宝葫芦的故事。第三部分（17～21）：写王葆也想得到一个神奇的宝葫芦。

研读课文我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。主人公：要讲的故事：王葆我和宝葫芦的故事故事的第一部分：介绍主人公自己和宝葫芦。

我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你么一样，很爱听故事。介绍王葆的身份：一个普通的少先队员

你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。用与读者问答的形式介绍“宝葫芦”，显得亲切、自然。

故事的第二部分：写奶奶经常给王葆讲宝葫芦的故事。“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。”什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。王葆喜欢听故事

奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲故事。这是我们的规矩。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”王葆淘气、顽皮

“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。“不烫啊。冷了好一会儿了”。奶奶慈爱、有耐心于是奶奶讲了一个又一个——又是宝葫芦的故事。奶奶还是个会编故事的人。她给王葆讲的故事，激发了王葆的想象力。

朗读15-17自然段，完成表格。人物宝葫芦的由来宝葫芦的神奇之处得到宝葫芦的好处张三李四王五赵六

张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。主要人物：宝葫芦的由来：张三神仙相赠李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。主要人物：宝葫芦的由来：李四从龙宫得来

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。主要人物：宝葫芦的由来：至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。主要人物：宝葫芦的由来：王五听奶奶的话赵六掘地掘出来的

所有的故事，都有一个美好的结局，这个结局是什么？不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

人物宝葫芦的由来宝葫芦的神奇之处得到宝葫芦的好处张三李四王五赵六神仙相赠从龙宫得来听奶奶给的话掘地掘出来的想吃水蜜桃，就有一盘水蜜桃希望有一条大花狗，马上就冒出那么一条如果王五想要一部手机，立刻就有（）如果赵六希望有一架飞机，马上就有（）一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么，全都过上了好日子。

故事的第三部分：写王葆也想得到一个神奇的宝葫芦。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”听了宝葫芦的神奇故事，王葆经常想象自己如果拥有宝葫芦会怎么办。

王葆为什么想得到一个宝葫芦呢？一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。