四年级《盘古开天地》教案(精选15篇).pdfVIP

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四年级《盘古开天地》教案

四年级《盘古开天地》教案（精选15篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工

作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当

的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的四年级《盘

古开天地》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级《盘古开天地》教案篇1

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意

的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对

课文中不理解的地方提出疑问。

4.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美

的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读

感受。

5.积累课文中的优美词语、精彩句段。

教材分析：

《盘古开天地》是鲁教版小学语文三年级上册第四组的一篇精读

课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目

的是使学生认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受

神话丰富的想象力，激发热爱祖国灿烂传统文化的情感。《盘古开天

地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个

中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，

最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。

学情分析：

三年级学生喜欢神话故事，也已具备一定的阅读能力，能够自学

字词、读通课文并借助字典等学习工具了解一些词语的含义。但年龄

特点决定他们在读书时往往注重感悟故事本身的神奇，忽视对语言表

达的关注，无法深刻体会盘古的献身精神，复述课文更是有一定的困

难。因此，教学中主要采用联系生活实际、想象画面等方式，让同学

们关注本课在语言表达方面的特点，在品读文字的同时体会盘古的献

身精神。通过板书及画面提示帮助同学们复述课文，有效突破难点。

教学目标：

1.100%的同学能正确读写“黑暗、四肢、肌肤、一丈、辽阔、血

液、奔流不息、滋润、创造”等词语。95%的同学能联系上下文和生

活实际理解“混沌、滋润、奔流不息”等词语。

2.95%的同学能正确、流利地朗读课文，了解故事的主要内容。

通过比较推敲“抡”、“猛劈”、“顶”、“蹬”等词语，体会用词

的准确；背诵第2自然段最后一个句子，体会反义词和同义词在表达

上的作用。（重点）

3．90%的同学能有感情地朗读第4自然段，并能合理想象，补写

一、两句。积累如“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”等优美的词句。

（重点）

4.85%的同学能在关键词语的提示下用自己的话复述课文，体会

盘古的献身精神，对神话充满兴趣。（难点）

评价设计：

1.通过教学环节“聊神话——激趣导入，检查预习”检测目标1

知识目标的达成。

2.通过教学环节“读神话——整体感知，提炼中心”检测目标2

的达成。

3.通过教学环节“品神话——走进文本，对话交流”检测目标2、

3的达成。

4.通过教学环节“讲神话——综合训练，拓展升华”检查目标4

的达成。

预习提纲：

1.我会品读

我能把课文读正确，读流利，做到熟练而有感情。我读了遍。

2.我会积累

我会正确读写下列词语，还能通过联系上下文或查字典理解加点

词语的意思呢！

黑暗肌肤四肢混沌清浊血液滋润一丈缓慢辽阔

3.我会思考

（1）读第四、五自然段，我会把下面的提纲填写完整。

气息——风和云声音——

巨大的双眼——四肢——英勇

变化肌肤——血液——创造

汗毛——汗水——

（2）我会用“～～”在文中画出喜欢的两句话，并作批注。

4.我会质疑

学贵有疑，本课中我还有这些疑问：

5.我会查阅