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重庆市高中生物教学中的幸福教育策略探索
摘要：幸福教育是当今教育的应有之义，但在应试教育背景下，高中生物教学中的幸福问题日
益突出。以重庆市部分高中生为调查对象，通过文献研究法、问卷调查法对其在生物课堂的幸福现状
进行分析，表明高中生物教学中潜在的幸福问题主要表现在课堂迷失、教者迷失、学生迷失三个方
面。在建构高中生物教学中的幸福教育策略时，应当创设幸福的教学情境，推动高中生物教学与幸福
理念结合，进行适当的课后延伸，进而构建幸福的生物课堂，提升师生的幸福感。
关键词：幸福教育；高中生物教学；教育策略
1绪论
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