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小学一年级语文教案优秀9篇

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配

课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，该页

是漂亮的小编为家人们找到的小学一年级语文教案优秀9篇，仅供参考。

小学语文一年级教案篇一教学目标：

1．有感情地朗读课文。

2．理解文中新词及含义深刻的句子。

3．理解课文内容，了解课文的`叙述顺序。

4．培养学生同情人、帮助人的爱心，受到助人为乐的教育。

教学步骤：

一、导入新课

下雨天，人们往往都是急匆匆地赶路，在慌乱中，会发生一些意想不到的事。今天，我们要

学的就是发生在雨中的一件事。（板书课题）

二、自由读课文；思考

本文主要写了一件什么事？

三、交流

四、采用自己最喜欢的方式读课文，思考

文中哪部分内容使你最受感动？请结合具体词句谈一谈。

（先独立思考，再小组交流，最后全班汇报。）

1．孩子们帮姑娘捡苹果。“跑、捡、说、解、挥、站、喊”写出了孩子们捡苹果的动作。

2．过路人帮姑娘捡苹果。他们当中有年轻的司机，有白发的老爷爷。伸“、笑、跳、捡”写

出了他们捡苹果的动作。

教师引导：急匆匆冒雨赶路的过路人，他们为什么也和孩子们一起帮姑娘检苹果？

（因为他们有助人为乐的好品德，他们被孩子们的行动所感染。）

3．姑娘的心理有什么变化？你从哪儿能读出来？

（着急、发愁——担心、焦虑——高兴、感动。）

4．出示文中插图，观察描述捡苹果时马路上热闹的情景。

5．指导学生有感情地朗读四、五自然段。

五、小组自学，应重点完成以下问题

（l）这“一切来得这样突然，又结束得这样迅速”一句中“这一切”指什么？为什么这样说？

（2）孩子们为什么唱着歌走了？你想对他们说些什么？

六、解决疑点

结合全文想一想，本文重点写雨中发生的一件事，为什么开头两段要写景呢？

引导学生弄清：

前二段描写的作用：①点明时间。②突出了当时的环境，为下文姑娘撒苹果和孩子们捡苹

果作了铺垫。③美丽的雨景和人们助人为乐的美好品质融为一体。

相机进行感情朗读的指导。

七、理清顺序，练习复述

八、总结

让学生谈收获。（内容、写法、思想）

九、布置作业

1．把《雨中》这个故事讲给家长或小伙伴听。

2．积累一些描写雨景的语段。

附：板书设计

教案点评：

通过联系上下文、对比等形式理解词句。通过反复朗读，看课文插图、录像、小组讨论等方

法理解课文内容，从中受到教育。通过反复诵读，体会意境之美和心情的快乐。

小学语文一年级教案篇二教学目标：

1．理解课文内容，让学生感受彩虹的美，初步培养爱美的情趣。

2．学会本课生字，认识虫字旁、三撇儿，懂得夏天、美丽。出现、彩虹“”等词的意思。

3．会朗读和背诵课文。

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1．学会本课8个生字：虹、夏、全、现、道、美、丽、彩“”，读准字音，认清字形，指导

学生书写生字。

2．初读课文了解内容，理解夏天、出现、美丽、彩虹“”等词的意思。

3．能正确地朗读课文。

教学过程：

（一）创设情景，结合说话训练，学习字词

（1）联系生活实际，学字词。

A.现在是什么季节？

夏天是一年中最热的季节，常常要下雷雨。

B.学生词：夏，师范写夏“”，学生书写。

（2）看幻灯，欣赏画面，学字词。

雷雨过后的景色是怎样的呢？请看幻灯片。

A.雷雨过后出现了什么？学习：道。彩虹。师范写彩“”“道”，学生书写。

a.你能用一个词来形容彩虹？看板书“一道（）的彩虹”。学习：美丽。师范写“美”。

b．彩虹美在哪里？

颜色：红橙黄绿青蓝紫

（出示彩虹图，认识各种颜色并进行说话训练：

彩虹的颜色真多，有。.。.。.）

形状：用像“”说话。师范写像“”，学生书写。

c.串词语描述，夏天的午后，下了一阵雷雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，远

远望去，好像一座七彩的桥。

学习：现“”。自己分析字形。

B.雷雨后的景色中，还有什么景物也很美呢？（山、树、稻子、玉米等）课文中是怎样描写

这些景物呢？今天我们学习第35课虹，齐读课题。

C.请小朋友找出描写山、树、稻子、玉米等景物的句子读一读。学习：全。分析字形。

（二）读通课文

（1）指名读课文。（读错的字音纠正，难读的句子跟读。）

（2）齐读课文。

（三）作业

（