人教版八年级上册数学第十三章13.3《三角形的内角和》教学课件（25秋新教材）.ppt

教学课件人教版八年级上册数学（25秋新教材）13.3.1三角形的内角第1课时三角形的内角和13.3三角形的内角与外角学习目标经历探究活动的过程，多角度探索并证明三角形内角和定理，体会证明的必要性.获取添加辅助线的思路和方法，能用平行线的性质证明三角形内角和等于180°.应用三角形内角和定理解决实际问题，提高发现问题和解决问题的能力.情境导入请你帮忙评判一下这些关于三角形内角和的观点！我是钝角三角形，我有一个钝角，我的内角和最大！我是直角三角形，我的形状最大，我的内角和肯定最大！我是锐角三角形，我的形状最小，我的内角和也最小！(有误差)(只能对有限个三角形使用这些方法)在小学我们已经知道，三角形的内角和等于180°，我们是如何验证这一结论的？1测量2剪拼方法3折叠方法【提示：方法2和3有链接，点击对应方法打开文件】探究新知知识点三角形的内角和这样的方法获得的结论可靠吗？这些验证不是数学证明，需要通过推理的方法来证明.知识点三角形的内角和三角形三个内角的和等于180°.命题证明ABC已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.画图写出已知求证证明过程？你还记得在小学是如何通过剪拼的方法得出三角形的内角和吗？探究知识点