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自主招生广东省东莞市面试题(小升初)模拟题库精析
面试问答题（共20题）
第一题：
你认为自己在小学六年级学习中取得了哪些成就？你认为这些成就对你即将进入的初中有什么帮助？
答案：
在小学六年级，我取得了以下几个成就：
成绩优异：我在各科目的学习成绩一直名列前茅，尤其是在数学和科学方面，我的成绩非常突出。
积极参与课外活动：我参加了学校的各种课外活动，如数学竞赛、科学实验比赛和文艺表演等，并且在这些活动中取得了不错的成绩。
自主学习能力较强：我能够独立完成作业，遇到问题时能够通过查阅书籍或请教老师来解决。
良好的团队合作精神：我在小组活动中能够与他人积极配合，共同完成任务。
我认为这些成就对我即将进入的初中有以下帮助：
良好的学习成绩将有助于我在初中阶段更好地学习新知识，为未来的学习奠定坚实的基础。
积极参与课外活动将培养我的综合素质，使我在初中阶段更加自信地面对各种挑战。
自主学习能力将帮助我在初中阶段更好地适应自主学习的要求，提高学习效率。
良好的团队合作精神将使我更容易与他人建立良好的关系，提高我的社交能力。
解析：
这个问题旨在考察学生对小学六年级学习成就的回顾以及对即将进入初中的期望。通过回答这个问题，招生老师可以了解学生的自我认知、学习态度和适应能力。学生在回答时应该具体说明自己在各个方面的成就，并阐述这些成就对自己进入初中的帮助。同时，通过学生的回答，招生老师也可以判断学生是否具备进入初中的能力和素质。
第二题：
你最喜欢的动物是什么？为什么？
题目目的：
此题旨在考察学生的表达能力、解释理由的能力、对动物的兴趣和知识，以及思考问题的角度。
答案参考：
我喜欢的动物是海豚。海豚是非常聪明和活泼的生物，它们有着良好的社交能力和高智商，能在水中进行复杂的沟通和游戏。此外，海豚还是海洋中的“急性子”，它们的游泳速度很快，能够在水下进行长时间的高强度运动。
解析：
选择理由：答案中解释了为何选择海豚作为最喜欢的动物，说明了海豚的聪明、活泼以及其社会行为。
展示知识：说明海豚的高智商及游泳技能，显示对海豚有一定程度的了解。
情感联系：人与动物建立情感纽带，反映出对海洋生物的关爱。
未来展望：如果面试具有一定的前瞻性，可以由此引申出对环境conservation和可持续发展的重要性的认识。
答案应当视具体情况而定，可以包括学生个人对动物习性的观察、个人喜好等信息，以展现学生的兴趣点和生活感悟。
第三题
请你分享一个你曾经遇到过的挑战（困难），并说说你是怎么解决的？在这个过程中，你学到了什么？
参考答案：
一个例子（考生可以根据自己的真实经历进行替换，言之有物即可）：在我上四年级的时候，学校组织了一次科学小invention大赛，要求我们用身边常见的废弃物创造出有实用价值的小物品。我对于这个任务感到很兴奋，但也觉得有点难度，因为我不知道从哪里开始，也不知道我的想法能不能实现。
我是这样解决的：
动手实践和分析问题：我首先收集了很多废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐和旧电线等材料。然后，我开始思考我们家里哪些东西经常被丢弃，并且是否有什么不方便之处可以改进。我观察到每次用完的电池都很难处理，而且家里总担心备用电池没电。
提出初步方案：我想到了一个想法：做一个简易的旧电池临时保存和充电指示器。用纸盒做一个容器，内部放上一些吸水材料，可以的话再加一个简单的电路来检测电池是否有电。
动手制作和测试：我开始使用美工刀、胶带和电线等工具动手制作我的发明。这个过程非常繁琐，我遇到了很多困难，比如电路连接不上，容器设计不合理导致电池放不稳等。我没有放弃，逐一尝试解决这些问题，查找了相关的电路图知识，并向了我爸请教了一些简单的电工知识。
改进和完善：通过多次试错和改进，我的发明终于有了雏形：一个可以分类放置不同类型电池的小盒子，并且用一个小灯泡和限流电阻连接电池正负极，可以初步指示电池是否有电（虽然在安全性上还有很大问题，只是为了演示）。虽然最终我的作品在比赛中没有获得大奖，但它获得了评委老师的认可。
我学到了：
解决问题的能力：碰到困难不退缩，勇于尝试，通过分析问题、动手实践、查找资料和请教他人等多种方法来解决难题。
创新思维和动手能力：认识到将想法付诸实践的不易，也锻炼了我的动手能力和创造力。
坚持不懈和面对失败的态度：即使最终结果不尽如人意，但解决问题的过程本身就是一种收获。要学会从失败中吸取教训，总结经验。
解析：
此题旨在考察小学生的综合能力，包括：
个人经历与反思能力：能否真诚地分享自己的经历，并能从中反思和总结。
解决问题的能力：面对困难时的思考过程、行动力以及采用的解决方法。考察的是逻辑思维、创新思维和动手实践能力。
学习能力和适应能力：在面对未知和挑战时，是否能够主动学习（如查找资料、请教他人），并尝试不同的
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