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2025年教育心理咨询师考试《儿童心理学》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童在23岁时，自我意识开始发展，以下哪项行为最能体现这一阶段的特点（）

A.总是模仿成年人的行为

B.开始出现“我”的概念，喜欢说“不”

C.对自己的名字反应不敏感

D.能完全理解他人的情绪

答案：B

解析：23岁的儿童处于自我意识发展的关键期，他们开始意识到自己的独立存在，因此常常出现喜欢说“不”的行为，这是对自我权利的表达。模仿行为是儿童学习的方式，但不是自我意识发展的主要表现。对自己的名字反应不敏感通常与注意力或听力有关，不能体现自我意识的发展。能完全理解他人的情绪是较高年龄段儿童的特征。

2.儿童的语言发展遵循一定的顺序，以下哪项是正确的语言发展顺序（）

A.词汇句子语法

B.语音词汇句子语法

C.句子词汇语音

D.语法语音词汇

答案：B

解析：儿童的语言发展通常先从语音模仿开始，然后逐渐积累词汇量，接着学会构建简单句子，最后发展到掌握复杂的语法规则。这一过程是逐步递进的，符合选项B的描述。其他选项的顺序不符合语言发展的自然规律。

3.根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期的儿童主要处于哪个阶段（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段。幼儿期（大约27岁）的儿童主要处于前运算阶段，这一阶段的儿童开始使用符号进行思考，但思维仍具有自我中心的特点，无法进行逻辑推理。感知运动阶段是婴儿期，具体运算阶段和形式运算阶段是儿童和青少年的阶段。

4.儿童的社会性发展过程中，以下哪项是亲社会行为的表现（）

A.抢夺同伴的玩具

B.主动帮助摔倒的同伴

C.总是独自玩耍

D.对同伴的哭声充耳不闻

答案：B

解析：亲社会行为是指有利于他人或社会的行为，如帮助、分享、合作等。主动帮助摔倒的同伴是典型的亲社会行为，体现了儿童的社会性发展。抢夺玩具是攻击性行为，独自玩耍可能意味着社交退缩，对同伴的哭声充耳不闻则缺乏同情心。

5.儿童情绪的发展过程中，以下哪项是情绪调节能力发展的体现（）

A.哭泣时要求父母立即满足所有需求

B.受到批评时能冷静解释自己的行为

C.总是害怕尝试新事物

D.对所有事情都表现出漠不关心

答案：B

解析：情绪调节能力是指儿童管理和控制自己情绪的能力。受到批评时能冷静解释自己的行为，说明儿童能够理解并回应他人的情绪，并尝试以适当的方式表达自己的感受，这是情绪调节能力发展的表现。要求父母立即满足所有需求表明依赖性强，害怕尝试新事物可能缺乏自信或情绪控制能力差，对所有事情漠不关心则可能是情感淡漠的表现。

6.根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童主要面临的发展任务是（）

A.建立自主感对羞耻感

B.发展主动性对内疚感

C.建立同一性对角色混乱

D.发展信任感对不信任感

答案：B

解析：埃里克森的心理社会发展理论将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有主要的发展任务。学龄期（大约612岁）儿童主要面临的发展任务是发展主动性对内疚感，这一阶段的儿童开始更有目的地行动，尝试自己解决问题，但如果受到过多限制，可能会产生内疚感。建立自主感对羞耻感是幼儿期的任务，建立同一性对角色混乱是青春期的主要任务，发展信任感对不信任感是婴儿期的任务。

7.儿童的气质类型中，以下哪项是易养型气质的特点（）

A.反应强烈，难以安抚

B.节奏规律，容易适应新环境

C.情绪波动大，需求多变

D.对刺激反应迟钝，适应慢

答案：B

解析：儿童的气质类型可以分为易养型、难养型和迟缓型。易养型气质的儿童通常节奏规律，容易适应新环境，情绪稳定，需求容易预测和满足。反应强烈难以安抚、情绪波动大需求多变是难养型气质的特点，对刺激反应迟钝适应慢是迟缓型气质的特点。

8.儿童在认知发展过程中，以下哪项是具体运算阶段的重要特征（）

A.开始使用符号进行思考

B.具备抽象逻辑思维能力

C.能够进行分类和排序

D.对数字有直观的理解

答案：C

解析：具体运算阶段（大约711岁）的儿童开始能够进行逻辑思考，但主要局限于具体的事物和经验。这一阶段的重要特征包括能够进行分类和排序，理解可逆性，以及掌握守恒概念。开始使用符号进行思考是前运算阶段的特点，具备抽象逻辑思维能力是形式运算阶段的特点，对数字有直观的理解是幼儿期的特征。

9.儿童的社会认知发展过程中，以下哪项是观点采择能力的发展表现（）

A.总是坚持自己的观点

B.能理解他人的意图和感受

C.无法理解规则的重要性

D.对同伴的行为没有自己的判断

答案：B

解析：观点采择能力是指理