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2025年教宗试题及答案直播

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

2.学生学习的根本特点是（）

A.间接性B.接受性C.方向性D.连续性

答案：A

3.品德形成的基础是（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：A

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

5.下列属于元认知监视策略的是（）

A.设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务

答案：C

6.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习结果分类，这种水平的学习主要属于（）

A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习

答案：A

7.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法

答案：C

8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

9.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳

答案：A

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化

答案：B

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教师教学心理B.学生学习心理C.教学环境D.学与教的基本心理规律

答案：ABCD

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC

3.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.原型启发

答案：ABCD

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

5.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

答案：ABC

6.下列属于操作技能的有（）

A.写字B.跑步C.心算D.跳舞

答案：ABD

7.学习动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能

答案：ABC

8.教师的领导方式有（）

A.专制型B.民主型C.放任型D.权威型

答案：ABC

9.下列属于学习策略中的资源管理策略的有（）

A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会资源利用策略

答案：ABCD

10.影响课堂管理的因素有（）

A.A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：√

2.负强化就是惩罚。（）

答案：×

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

4.品德是个体的先天禀赋。（）

答案：×

5.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是有意义学习。（）

答案：×

6.高智商一定有高创造性。（）

答案：×

7.技能是习惯。（）

答案：×

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：×

9.定势对问题解决总是起积极作用。（）

答案：×

10.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

答案：√

四、简答题

1.简述学习动机与学习效果的关系。

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。一般来说，学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；反之，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。但学习动机与学习效果的关系并不总是一致的，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一条件。

2.简述品德的心理结构。

品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。道德认知是对道德规范及