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我学习,我快乐;看图猜成语;学习的快乐;学习的快乐;学习的快乐;学习的快乐;在参加这些活动时,你能感悟到学习的快乐吗?;学习的快乐;我尝试种了一些花,看着它们一天天长大,我非常开心。;学乒乓球时,从拍子都握不稳,到经过反复练习后能连续接住十个球。球拍击球的“砰砰”声像欢快的鼓点,敲打着我满心的欢喜。;学跳舞时,当音乐响起,身体随节奏舒展,镜中自己的动作从生涩到协调,那种与旋律共振的默契,像翅膀轻轻张开,拂动心底的愉悦。;学画画时,看着纸上物体的轮廓慢慢清晰,色彩一点点铺陈出我想要的样子,想法变成画面的成就感充满了我的心,每一笔都藏着创造的快乐。;学习能让我们增长知识,掌握技能,开阔眼界,收获快乐。让我们一起感受学习的乐趣,激发学习兴趣,提升学习的有效性,促进个体的成长和发展。;我学习,我快乐;你有什么特别之处?;我的动手能力很强,会做很多小玩具。;我能为别人着想,愿意为别人出主意、想办法。;人人都能学得好;不同才能会给集体带来什么影响?;我擅长整理。负责管理图书角、收纳课上用品,让班级环境更有序;在小组活动中会协助记录,让任务有序推进……;我喜欢做计算题。在小组练习时会帮同学检查错题,讲解解题步骤,用耐心感染大家,让班上的数学学习氛围更浓厚。;我喜欢跑步。每年都会参加运动会,也常跟同学分享我的技巧,如呼吸节奏、脚步配合,带动全班爱上运动,让班级充满活力与体育竞技精神。;人人都能学得好;人人都能学得好;同学们,通过今天的学习,我们要学会正确认识自己的长处和短处。那么,今后我们该怎么做呢?那就是:努力发挥自己的优势,同时有针对性地去弥补自己的薄弱环节!只有这样,我们才能不断激发潜能,实现全面的进步和成长。希望大家都能成为更好的自己!
;我学习,我快乐;每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像“拦路虎”,谁都可能碰到。勇敢地把它们说出来,就已经迈出了战胜它们的第一步!;丽丽学做小木船,总是做不好,就想放弃了。;田田总是读不准英语单词,他有点沮丧。;战胜困难更快乐;我总是记不住古诗。那些古诗很是拗口,读了几遍,合上书就只剩模糊的影子。现在看到古诗就刻意避开,不主动去接触。;战胜困难更快乐;你认为哪种心态更好?为什么?;战胜困难更快乐;栋栋学骑车的故事,带给我们什么启示?;战胜困难更快乐;刚学写毛笔字时,握笔总抖,笔画歪歪扭扭,最后把笔扔在桌上。爷爷握着我的手教我运笔,让我每天练习。几个月后,老师都夸我字写得好。;遇到不懂的问题,可以先独立思考,再查阅相关资料或请教他人,通过多种途径结合,解决认知层面的问题。;战胜困难更快乐;学习中遇到困难具有普遍性,关键在于以积极的心态和科学的方法应对挑战,进而获得突破自我的成长快乐。
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