初二数学（北京版）-《一元二次方程的应用(第一课时)》-3学习任务单.pdfVIP

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《一元二次方程的应用第一课时》学习任务单

【学习目标】

通过对“数字问题”的分析，能够列出一元二次方程，并能熟练求解一元二

次方程，体会列方程解应用题的一般步骤，提升将实际问题转化为数学问题的能

力.本节课将解决两道例题和三道练习题.

【课上任务】

1．阅读题目时应注意什么？

2．如何分析题目中数量关系？

3．如何表示一个多位数，再设未知量的时候应注意什么？

4．如何用未知量表示连续整数?

5．在解完一元二次方程后要考虑一个什么问题？

6．运用一元二次方程解应用题时的一般步骤是什么？

【学习疑问】

7．哪个环节没弄清楚？

8．有什么困惑？

9．您想向同伴提出什么问题？

10．您想向老师提出什么问题？

11．同伴提出的问题，您怎么解决？

【课后作业】

12．作业1：

1.5176..

两个数的差是，积是求这两个数

2.2.5

在有理数中，能被整除的负数也叫做偶数那么，有个连续

153085.

偶数，如果第个与第个偶数的乘积是，求这个偶数

3.有四个连续整数，已知它们的和等于其中最大的与最小的两个

数的积，求这四个数.

4.6

一个两位数，它的两个数字之和为，把这两个数字交换位置后所形

成的两位数与原两位数的积是1008，求原来的两位数．

13．作业2：

结合本节所学内容，认真体会列方程解应用题的一般步骤.

【课后作业参考答案】：

1.5176..

两个数的差是，积是求这两个数

x(x+5)

解：设其中较小的数为，则另一个数为，

则由题意得：x(x+5)176，

整理得：x2+5x1760，

解得：x111,x216，

经检验：x,x是原方程的解，且符合题意，

12

所以，x+516或-11

答：这两个数是11和16或者是11和-16

2.2.5

在有理数中，能被整除的负数也叫做偶数那么，有个连续偶数，如果第

153085.

个与第个偶数的乘积是，求这个偶数

解：设这五个连续整数为(x4),(x2),x,(x2),(x4)，

则可列方程：(x4)(x4)308，

整理得：x2324；

解得：x118,x218，

经检验:x,x都符合题意，

12

22,20,18,16,1414,16,18,20,22

所以这五个偶数是或.

3.有四个连续整数，已知它们的和等于其中最大的与最小的两个数的积，求这四

个数.

解：设这四个连续整数分别为：x,(x1),(x2),(x3).

则可列方程：x(x1)(x2)(x3)x(x3)，

整理得：x2x60；

解得：x12,x23，

xx

经检验:，