2025国考江门市教育培训岗位申论题库含答案.pdfVIP

2025国考江门市教育培训岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题(共3题，每题15分)

1.题目

江门市某区近年来中小学生课外培训乱象频发，部分机构超纲教学、

虚假宣传、暴力收费，严重侵害学生权益。请根据给定材料，概括该

区课外培训乱象的主要表现，并提出至少三条针对性建议。

答案

(一)主要表现

1.超纲教学：部分机构提前教授高中知识点，加重学生课业负担，

违背教育规律。

2.虚假宣传：夸大培训效果，使用“保过”“提分快”等误导性

广告，诱导家长报名。

3.暴力收费：签订“不退费”协议，设置高额预收费，家长被迫

“卷入内卷”。

4.师资不规范：部分机构聘用无资质教师，教学质量低劣，存在

安全隐患。

5.监管缺位：属地教育部门对培训机构巡查不足，存在“重审批

轻监管”现象。

(二)建议

1.加强行业监管：建立培训机构黑名单制度，对违规行为实施联

合执法，严禁超前超纲教学。

2.完善收费制度：推行“按需付费”模式，禁止预收费超过三个

月，设置退费绿色通道。

3.强化信息公开：要求机构公示师资资质、课程大纲、收费标准，

接受社会监督。

解析

本题结合江门市课外培训行业乱象，考察考生对问题与对策的归纳

能力。答案分点清晰，既概括问题，又提出可操作的改进措施，符合

地方治理类考题要求。

2.题目

江门市某镇乡村振兴战略实施以来，部分农村学校出现生源流失、

师资流失问题。请根据给定材料，归纳导致该镇农村教育困境的主要

原因。

答案

1.城乡教育差距：城镇学校硬件设施、薪酬待遇优于农村，教师

不愿长期扎根。

2.生源结构性流失：青壮年劳动力外流，留守儿童教育需求不足，

导致入学率下降。

3.师资培训不足：农村教师专业发展机会少，教学方法单一，难

以吸引年轻教师。

4.政策配套滞后：乡村教师补贴标准低，缺乏住房、子女教育等

配套保障。

5.家长观念转变：部分家长迷信“名校”,将孩子送入镇级或市

级学校，加剧资源集中。

解析

本题聚焦江门市乡村振兴背景下的农村教育问题，答案从教师、学

生、政策三维度分析原因，逻辑严密，符合申论“问题导向”的考察

要求。

3.题目

江门市某高校与本地中小学开展“高校助教”计划，但合作效果不

理想。请根据给定材料，概括该计划推进中存在的障碍。

答案

1.供需不匹配：高校志愿者时间有限，中小学需求量大，资源分

配不均。

2.制度衔接弱：双方缺乏长效合作机制，高校课程与中小学教学

目标脱节。

3.志愿者管理缺位：未对高校学生进行岗前培训，导致教学专业

性不足。

4.激励措施不足：中小学对高校志愿者缺乏考核与反馈，参与积

极性不高。

5.技术支持不足：部分高校未能提供远程教学工具，制约合作范

围。

解析

本题针对江门市高校与中小学的合作项目，答案通过制度、资源、

管理三方面分析障碍，突出地方教育协同中的现实问题。

二、综合分析题(共2题，每题20分)

1.题目

江门市教育局推行“智慧课堂”改革，但部分教师抵触。请结合材

料，分析教师抵触智慧课堂的主要原因，并说明智慧课堂对江门市教

育的潜在意义。

答案

(一)抵触原因

1.技术门槛高：教师年龄偏大或培训不足，操作智慧课堂设备存

在困难。

2.教学观念保守：部分教师习惯传统“填鸭式”教学，对技术赋

能教育缺乏认同。

3.评价体系未变：学校仍以考试分数考核教师，智慧课堂效果难

以量化。

4.资源分配不均：部分学校设备老旧，网络条件差，无法支撑智

慧课堂运行。

(二)潜在意义

1.提升教学质量：通过大数据分析学情，实现个性化教学，提高

课堂效率。

2.促进教育公平：打破城乡师资差距，优质资源可共享，助力乡

村振兴。

3.培养创新人才：激发学生数字化学习能力，适应未来社会需求。

解析

本题结合江门市教育信息化改革，分析教师抵触技术与政策潜在影

响，答案兼顾问题与价值，体现辩证思维。

2.题目

江门市某街道推行“社区家庭教育指导站”,但家长参与率低。请

分析家长参与度低的原因，并提出提升参与度的对策。

答案

(一)原因分析