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小学低年段语文识字教学游戏化模式创新与实践论文

摘要：本文针对小学低年段语文识字教学的现状，提出一种游戏化教学模式，旨在激发学生的学习兴趣，提高识字教学效果。通过分析游戏化教学模式的创新与实践，本文探讨了其在识字教学中的应用价值，以期为小学低年段语文识字教学提供有益的借鉴。

关键词：小学低年段；语文识字教学；游戏化模式；创新与实践

一、引言

（一）1.小学低年段语文识字教学的重要性

小学低年段是培养学生语文素养的关键时期，识字教学是语文教学的基础。在这个阶段，学生对于汉字的认识和理解直接影响着他们今后的阅读和写作能力。因此，如何有效开展识字教学，提高学生的学习兴趣和效果，成为教育工作者关注的焦