小学一年级语文教案画教学设计之六（2025—2026学年）.docxVIP

小学一年级语文教案画教学设计之六（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学一年级语文课程进行设计，依据《义务教育语文课程标准》和《小学一年级语文教学大纲》的要求，结合2025—2026学年的教学进度，旨在培养学生的绘画兴趣和基本绘画技能。本课内容是单元“画教学”的第六课，与前五课的绘画知识相衔接，为后续绘画技能的提高奠定基础。核心概念包括绘画的基本技巧、色彩搭配和构图等，技能目标为培养学生动手操作能力和审美情趣。

2.学情分析

一年级学生处于绘画启蒙阶段，具备一定的观察力和想象力，但绘画技能尚不成熟。他们对绘画充满好奇，但容易受到外界因素的干扰。在教学中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的认知特点、兴趣倾向和生活经验，设计富有针对性的教学活动。同时，要关注学生的学习困难，如线条运用不准确、色彩搭配不当等，及时给予指导和帮助。

3.教学策略

本教案采用情境教学、游戏教学和合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在教学过程中，教师应注重以下几点：

情境创设：通过故事、图片等形式，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

示范与指导：教师通过示范操作，展示绘画技巧，引导学生掌握基本方法。

鼓励创新：鼓励学生大胆尝试，发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

评价与反馈：及时给予学生评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和不足，促进学生的全面发展。

二、教学目标

知识目标

1.知识点1：说出绘画的基本技巧，如线条的运用和色彩的搭配。

2.知识点2：列举几种常见的绘画工具和材料。

3.知识点3：解释绘画构图的基本原则。

能力目标

1.能力1：设计一个简单的绘画作品，运用所学技巧进行创作。

2.能力2：通过观察和比较，评价自己的绘画作品和他人的作品。

3.能力3：在小组合作中，共同完成一幅绘画作品，并分享创作过程。

情感态度与价值观目标

1.情感1：培养学生对绘画的兴趣和热爱。

2.态度1：鼓励学生勇于尝试和表达自己的创意。

3.价值观1：认识到绘画是一种表达情感和思想的方式。

科学思维目标

1.思维1：通过观察和分析，培养学生的观察能力和分析能力。

2.思维2：在绘画创作中，培养学生的想象力和创造力。

3.思维3：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

科学评价目标

1.评价1：能够运用所学知识对绘画作品进行评价。

2.评价2：能够根据评价标准，对自己的绘画作品进行反思和改进。

3.评价3：能够对他人的绘画作品提出建设性的意见和建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握绘画基本技巧，如线条运用和色彩搭配，能够独立完成简单的绘画作品。

教学难点：理解和运用绘画构图原则，创作出具有个人风格的绘画作品，这一难点在于抽象概念的转化和创造性思维的培养。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示绘画技巧和作品案例，准备绘画工具和材料供学生实践，设计互动任务单引导学生参与，制作评价表用于课后反馈。此外，确保教学环境整洁，提前布置小组座位，准备好黑板板书，以便于教学流程的顺利进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动方案：教师通过展示一幅精美的儿童绘画作品，引发学生对绘画的兴趣。

2.教师引导：“同学们，你们看这幅画，它描绘了什么？你们喜欢这幅画吗？为什么？”

3.学生活动：学生观察画作，分享自己的感受和想法。

二、新授环节（30分钟）

1.任务一：认识绘画工具和材料（5分钟）

活动方案：教师展示绘画工具和材料，讲解其名称和用途。

教师引导：“同学们，请看这些绘画工具和材料，它们分别是哪些？它们有什么作用？”

学生活动：学生观察工具和材料，说出它们的名称和用途。

2.任务二：学习线条的基本运用（10分钟）

活动方案：教师示范线条的运用，并引导学生进行练习。

教师引导：“同学们，线条在绘画中非常重要，它可以帮助我们表达形状和情感。现在，请看老师如何运用线条来描绘一个简单的物体。”

学生活动：学生观察教师的示范，尝试自己用线条描绘简单的物体。

3.任务三：学习色彩的搭配（10分钟）

活动方案：教师讲解色彩的搭配原则，并引导学生进行练习。

教师引导：“同学们，色彩在绘画中也非常重要，它可以帮助我们表达情感和氛围。现在，请看老师如何搭配色彩，并创作出一幅简单的画作。”

学生活动：学生观察教师的示范，尝试自己搭配色彩，创作简单的画作。

4.任务四：学习绘画构图的基本原则（10分钟）

活动方案：教师讲解绘画构图的基本原则，并引导学生进行练习。

教师引导：“同学们，构图在绘画中也非常重要，它可以帮助我们安排画面元素，使画面更加美观。现在，请看老师如何构图，并创作出一幅简单的画作