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2025年应用心理学硕士考试《儿童心理学与临床心理学》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童在23岁时，其语言发展主要表现为（）

A.能说简单的单词

B.能说短句，如“我要喝水”

C.能说完整的句子，并使用多种句型

D.能进行复杂的对话

答案：B

解析：23岁的儿童语言发展处于快速阶段，能够说出简单的单词组合成短句，如“我要喝水”。这个阶段的儿童语言能力还在发展中，无法进行复杂的对话或使用多种句型。能说简单的单词是1岁左右儿童的表现，能说完整的句子并使用多种句型是34岁儿童的语言发展特点。

2.儿童心理发展的关键期主要是指（）

A.儿童出生后的第一个月

B.儿童出生后的第一年

C.儿童在特定领域发展的敏感期

D.儿童进入学校后的适应期

答案：C

解析：儿童心理发展的关键期主要是指儿童在特定领域发展的敏感期，如语言、社交、认知等方面。这个时期是儿童发展某个特定技能的最容易和最有效的时期。儿童出生后的第一个月主要是生理适应期，儿童出生后的第一年是整体发展的关键期，但关键期更强调特定领域的发展。

3.儿童出现分离焦虑的主要原因是（）

A.儿童身体发育不完善

B.儿童对母亲的依恋

C.儿童缺乏安全感

D.儿童对新环境的不适应

答案：B

解析：儿童出现分离焦虑的主要原因是儿童对母亲的依恋。分离焦虑是儿童在与主要照顾者（通常是母亲）分离时表现出的焦虑和恐惧情绪，这是儿童社会情感发展的重要表现。儿童身体发育不完善、缺乏安全感、对新环境的不适应都是分离焦虑的表现或诱因，但根本原因是依恋关系。

4.儿童自我意识发展的标志是（）

A.儿童开始说话

B.儿童开始使用“我”这个字

C.儿童开始模仿成人行为

D.儿童开始认识自己的身体

答案：B

解析：儿童自我意识发展的标志是儿童开始使用“我”这个字。这个字的使用标志着儿童开始意识到自己是一个独立的个体，能够区分自己与他人。儿童开始说话是语言发展的早期表现，开始模仿成人行为是社交学习的表现，开始认识自己的身体是自我认知的初级阶段，但这些都不是自我意识发展的直接标志。

5.儿童攻击性行为的主要来源是（）

A.父母的惩罚

B.儿童的模仿学习

C.儿童的生理缺陷

D.儿童的营养不良

答案：B

解析：儿童攻击性行为的主要来源是儿童的模仿学习。儿童通过观察和模仿家庭成员、同伴和媒体中的行为来学习攻击性行为。父母的惩罚可能抑制攻击行为，但不是主要来源。儿童的生理缺陷和营养不良与攻击行为没有直接关系。

6.儿童社会性发展的基础是（）

A.儿童的语言能力

B.儿童的认知能力

C.儿童的情绪能力

D.儿童的道德观念

答案：C

解析：儿童社会性发展的基础是儿童的情绪能力。情绪能力包括识别、理解和调节自己及他人情绪的能力，这是儿童建立良好人际关系、发展社会技能的基础。儿童的语言能力、认知能力和道德观念都是社会性发展的重要组成部分，但情绪能力是基础。

7.儿童出现多动症的主要表现是（）

A.注意力不集中，活动过多

B.情绪不稳定，易怒

C.语言发育迟缓，沉默寡言

D.身体发育迟缓，体重过轻

答案：A

解析：儿童出现多动症的主要表现是注意力不集中，活动过多。多动症是一种常见的神经发育障碍，主要表现为注意力缺陷和活动过度。情绪不稳定、易怒是情绪障碍的表现，语言发育迟缓、沉默寡言是语言障碍的表现，身体发育迟缓和体重过轻不是多动症的主要特征。

8.儿童出现焦虑症的主要原因是（）

A.家庭环境压力

B.学校学习压力

C.个人性格特点

D.社交技能不足

答案：A

解析：儿童出现焦虑症的主要原因是家庭环境压力。家庭环境中的冲突、父母的过度保护或忽视、家庭经济困难等都可能导致儿童出现焦虑症。学校学习压力、个人性格特点和社交技能不足也可能导致焦虑，但家庭环境压力是主要原因。

9.儿童心理发展的个体差异主要表现在（）

A.发展速度的差异

B.发展水平的差异

C.发展方向的差异

D.发展时间的差异

答案：A

解析：儿童心理发展的个体差异主要表现在发展速度的差异。不同的儿童在同一年龄段可能表现出不同的心理发展水平和能力，这种差异主要体现在发展速度上，如有的儿童早熟，有的儿童晚熟。发展水平的差异、发展方向的差异和发展时间的差异也是个体差异的表现，但发展速度是最主要的差异表现。

10.儿童心理评估的主要目的是（）

A.诊断儿童的心理问题

B.预测儿童的发展趋势

C.指导儿童的教育和干预

D.评价儿童的心理健康水平

答案：C

解析：儿童心理评估的主要目的是指导儿童的教育和干预。心理评估的结果可以为家长、教师和心理咨询师提供有关儿童心理发展状况的信息，从而制