北师版八年级下册物理教学课件 第九章 机械和功 第六节 侧滑轮组的机械效率.pptVIP

斜面的粗糙程度控制变量法【点方法】设计实验记录表格的方法：一般以“需要测量的物理量、需要求出的物理量”为“列”，每“列”需要标明各物理量的名称、符号、单位，每次实验设计为“行”，并标明实验序号。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!基础题练透基础知识与方法综合题知识合纵连横创新题拓展解题思维北师版八年级下第九章机械和功侧滑轮组的机械效率第六节答案呈现温馨提示：点击进入讲评123456习题链接DDACEFGH（2）在图中画出滑轮组的绕线方法，要求拉力方向向上。解：如图所示。钩码重G拉力F钩码上升的高度h绳自由端移动的距离s匀速竖直向上1.566.7％知识点2影响滑轮组机械效率的因素3.[2023·枣庄]提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。某科技创新小组根据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想：猜想Ⅰ：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关；猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关；猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提升物体的重力有关。根据猜想，运用如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，测得的实验数据如下表所示。匀速丙80％错误1、2越低（3）对比2、4两次的数据发现，其他条件不变，只改变钩码被提升的高度，机械效率是不变的，所以猜想Ⅰ是错误的。（4）要想得到同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高的结论，需要保证滑轮组不变，重物被提升的高度也不变，只改变重物的重力，所以表中1、2次实验符合条件。（5）对比2、3两次实验可以发现，重物的重力不变，被提升的高度也不变，但滑轮组中动滑轮的个数增多了，且动滑轮个数越多，机械效率越低，所以可得结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。动滑轮的个数（或动滑轮的总重）提升的物重5.[学科内综合]小明和小强在测“滑轮组机械效率”的实验中组装好如图所示实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。弹簧测力计提升的高度应该是0.3m66.7％变大6.[情境题]小哲发现公共场所为残障人士设计的无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与实验小组的小伙伴们用如图所示装置进行实验探究。（2）请设计出实验数据记录表。解：表格如下所示。弹簧测力计刻度尺基础题练透基础知识与方法综合题知识合纵连横创新题拓展解题思维