《探索三角形全等的条件》教学设计.docVIP

《探索三角形全等的条件》教学设计.doc

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《探索三角形全等的条件》教学设计

课题：探索三角形全等的条件（三）

教学目标

知识与技能目标：

通过画图比较，得出SAS的结论。

能够利用SAS的结论判定两个三角形全等并会用数学语言说明理由。

过程与方法目标：

经历探索SAS结论过程，培养学生思维的全面性。

让学生在活动过程中，发展合作交流能力和语言表达能力。

在解决问题中发现问题，通过虚心交流解决问题，互相启发，互相受益。

增强学生的数学应用意识，初步培养学生依据已知结论分析问题、解决问题的良好习惯。

情感目标：

在活动过程中体会结论的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，

教学重点：探索SAS结论，利用此结论说明两三角形全等。

教学难

该用户很懒，什么也没介绍

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