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中考政治总复习专题九承担社会责任关心亲近社会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的中考政治总复习专题九“承担社会责任关心亲近社会”，旨在帮助学生深入理解社会责任的概念，培养关心社会、亲近社会的意识。根据教学大纲和课程标准，本课内容是政治课程中培养学生社会责任感的重要环节，与前后知识如法律法规、道德规范等紧密相关。核心概念包括社会责任、公民意识、社会参与等，技能目标包括提高社会认知、增强社会责任感、提升参与社会实践的能力。

2.学情分析

初中生正处于青春期，对社会责任的认识和理解正在形成中。他们已有一定的社会生活经验，但对社会问题的认知和解决能力有限。学生在学习过程中可能存在的困难包括对社会责任的理解不够深入、参与社会实践的机会不足、缺乏有效的沟通与合作能力等。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例和互动活动，帮助学生建立正确的价值观和社会责任感。

3.教学策略

为了确保教学目标的实现，本教案将采用多种教学策略。首先，通过引入现实生活中的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考社会责任的重要性。其次，设计小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力。最后，通过课后作业和实践活动，巩固所学知识，培养学生的社会责任感。教学过程中，教师将关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确解释社会责任的定义和内涵。

列举：能够列举出中学生应承担的社会责任。

解释：能够解释社会责任与个人发展的关系。

2.能力的目标

设计：能够设计一个关注社会问题的调查问卷。

论证：能够针对一个社会问题提出解决方案并论证其合理性。

评价：能够评价他人的社会责任行为。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同并愿意承担社会责任。

关心：关心社会问题，对弱势群体有同情心。

尊重：尊重他人的社会责任行为。

4.科学思维的目标

分析：能够分析社会问题的原因和影响。

综合：能够综合多方面信息，形成对社会责任的全面认识。

批判：能够批判性地思考社会责任行为。

5.科学评价的目标

评估：能够评估自己的社会责任行为。

反思：能够反思自己的社会责任行为对社会的贡献。

改进：能够根据反馈改进自己的社会责任行为。

三、教学重难点

本课的教学重点在于帮助学生理解和掌握社会责任的概念，以及如何在实际生活中承担社会责任。教学难点在于引导学生将抽象的社会责任理念转化为具体的行动，并学会评价和反思自己的社会责任行为。难点之所以难以突破，是因为学生缺乏相应的实践经验和对社会责任的深刻认识，需要通过案例分析和实践活动逐步培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集与主题相关的资料。教学环境方面，将设置小组座位，并设计黑板板书框架。此外，教师还需准备任务单和评价表，以便引导学生参与互动和自我评估。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生能够达到教学目标。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段关于社会公益活动的视频，引起学生的兴趣。

学生观看视频，思考视频中人物的行为体现了哪些社会责任。

预期行为：

学生积极参与观看，并对视频中人物的行为进行初步思考。

教师引导：

“同学们，刚刚我们观看了这个视频，视频中的人物在做什么？他们为什么要这么做？”

“这些行为体现了什么样的社会责任？”

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

教师讲解社会责任的概念、内涵以及中学生应承担的社会责任。

通过案例分析，让学生理解社会责任在实际生活中的体现。

预期行为：

学生认真听讲，积极参与讨论，对社会责任有更深入的认识。

教师引导：

“社会责任是什么？请同学们结合刚才的视频，谈谈自己的理解。”

“作为中学生，我们应该承担哪些社会责任？”

“接下来，我们将通过案例分析，进一步了解社会责任的体现。”

案例教学：

案例一：某中学生积极参与社区志愿者活动，帮助孤寡老人。

案例二：某中学生发起环保活动，倡导同学们节约用水、用电。

案例三：某中学生关注社会弱势群体，为流浪动物提供庇护。

讨论与反思：

学生分组讨论，分析案例中人物的社会责任行为。

学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

教师通过课堂练习，巩固学生对社会责任的认识。

学生完成练习题，巩固所学知识。

预期行为：

学生积极参与练习，正确完成练习题。

教师引导：

“同学们，请完成下面的练习题，巩固今天所学的知识。”

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调社会责任的重要性。