【高效课堂】高中生物2025-2026学年同步讲义：3.2 激素调节的过程（教师版）-人教版（2019）选择性必修1.pdf

第3章体液调节

第2节激素调节的过程

课程标准课标解读

1.4.2举例说明激素通过分级调节、反馈1.基于学生已有的稳态与平衡观，通过阅读、讨论教材

调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激“问题探讨”构建血糖平衡调节的概念模型，理解相关

素分泌的调节和血糖平衡的调节等激素在血糖调节中的作用，分析血糖的来源和血糖的去

路。

2.分析、讨论教材53页甲状腺激素分泌的调节示意图，

说明说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体

的稳态。

【学习目标】

1.激素作为信息分子起作用的认识，从信息的角度阐释生命本质。

2.运用反馈调节和分级调节的原理探索有关生命系统的调节规律。

3.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖

平衡的调节等。

一、激素调节的实例

（一）血糖平衡的调节

1.血糖：血液中的糖，主要是_______葡萄糖_______。

2.血糖平衡（来源和去路）：

3.血糖调节主要依靠_____激素______调节。血糖调节的实质是调节血糖的来源和去向，使血糖含量

处于平衡状态。

4.参与血糖平衡调节的主要激素：

激素分泌部位作用途径

_______增加_______血糖的去向，_____减少______

_______胰岛素_______胰岛B细胞

血糖的来源

促进_______肝糖原_______分解，并促进_______非

_______胰高血糖素____胰岛A细胞

糖物质_______转变成糖

5.参与血糖平衡调节的其他激素：人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如_______糖皮质__激素、

_______肾上腺素_______、_______甲状腺_______

激素等，它们通过调节_______有机物的代谢_______或影响_______胰岛素的分泌和作用_______，

直接或间接地提高血糖浓度。_______胰岛素_______是唯一能够降低血糖浓度的激素。

6.反馈调节：

（1）概念：在一个系统中，系统本身工作的_______效果_______，反过来又作为_______信息_______

调节该系统的工作。

（2）意义：反馈调节是_______生命系统_______中非常普遍的调节机制，它对于_________机体维

持稳态_______具有重要意义。

7.血糖的平衡还受到_______神经系统_______的调节。

【归纳提升】

①胰岛素是唯一降血糖的激素；

②能够升高血糖的激素还有糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或

影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接提高血糖浓度。

③血糖调节的主要方式是激素调节，神经调节也参与血糖平衡调节。血糖平衡调节的神经中枢位于

下丘脑。血糖调节的神经—体液调节过程如下图所示：

④肾小管对葡萄糖的重吸收作用存在肾糖阈，血糖超过一定的浓度(通常为1.6～1.8g/L)，葡萄糖不

能被全部吸收，从而导致尿糖的出现。

【知识拓展】反馈调节是维持内环境稳态的重要方式。包括正反馈调节和负反馈调节。

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息使该系统的工作加强，则称为正反馈调节，

如血液凝固、排尿反射等。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息使该系统的工

作减弱，则称为负反馈调节。正常情况下，下丘脑产生促性腺激素释放激素，作用于垂体前叶引起

促性腺激素的释放促性腺激素促进卵巢合成雌性激素当体内雌性激素水平降低时，反馈性促进下丘

脑分泌促性腺激素释放激素和垂体分泌