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2025国考厦门市教育培训岗位申论必刷题及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分，共45分）

题目1（15分）：

厦门市某教育局近期开展“优化基础教育资源配置”专项行动，要求各区结合本地实际情况，解决学校间师资、设备、生源分布不均等问题。请根据给定材料，概括厦门市当前基础教育资源配置存在的主要问题。（要求：全面、准确，不超过300字）

材料：

1.A区优质小学集中在市中心，部分偏远学校师资力量薄弱，数学、英语教师缺口达30%以上，体育、音乐等课程难以开设。

2.B区因学区划分不合理，部分热门学校学位紧张，而部分学校出现“空班”现象，资源利用效率低下。

3.C区近年来新建多所普惠性幼儿园，但师资培训滞后，幼师专业素养不足，半数以上幼儿园未达省级质量标准。

4.D区高中阶段学校分布不均，部分农村地区学生需跨区就读，通勤时间长，教育公平性受影响。

答案：

厦门市基础教育资源配置存在以下主要问题：一是师资分布不均，市中心学校优质师资集中，偏远学校缺编严重，学科师资结构性失衡；二是资源利用效率低，部分学校学位闲置，而热门学校“爆满”，学区划分不合理加剧供需矛盾；三是普惠性教育质量待提升，新办幼儿园师资培训滞后，专业素养不足；四是高中教育资源不均衡，农村学生跨区就读通勤负担重，教育公平性受损。

题目2（15分）：

某社区开展“家庭教育指导服务”试点，通过线上线下结合的方式，帮助家长提升科学育儿能力。请根据给定材料，概括该服务的主要内容及成效。（要求：条理清晰，不超过300字）

材料：

1.社区联合高校开设“家长课堂”，每月举办专题讲座，内容涵盖儿童心理、习惯养成、亲子沟通等，参与家长超500人次。

2.开发线上“家庭教育微平台”，提供视频课程、智能测评等服务，累计注册用户1200人，课程播放量达8000次。

3.建立“家庭教育互助小组”，鼓励家长分享经验，社区定期组织亲子活动，促进家校社协同育人。

4.调查显示，试点家庭中孩子沉迷电子产品行为减少40%，亲子冲突频率下降25%，家长科学育儿意识显著提升。

答案：

该服务主要包含：一是线下“家长课堂”，定期开展专题讲座，覆盖儿童心理、习惯养成等内容；二是线上“家庭教育微平台”，提供视频课程和智能测评；三是“家庭教育互助小组”，鼓励家长分享经验并组织亲子活动。成效体现在：孩子电子产品使用行为减少，亲子冲突频率下降，家长科学育儿意识提升，家校社协同育人机制初步形成。

题目3（15分）：

厦门市某机构开展“乡村教师能力提升计划”，通过培训、交流等方式增强教师专业能力。请根据给定材料，概括该计划的主要做法及作用。（要求：全面、精炼，不超过300字）

材料：

1.每年选派100名乡村教师赴城市名校跟岗学习，为期3个月，涵盖课堂教学、班级管理、科研能力等模块。

2.建立“乡村教师名师工作室”，邀请市区优秀教师担任导师，定期开展线上线下教研活动，共享教学资源。

3.开设“乡村教育云课堂”，提供微课、教案等数字化资源，弥补师资不足短板。

4.跟踪反馈显示，参与计划的教师教学设计能力提升35%，课堂管理效率提高20%，学生学业成绩稳步上升。

答案：

该计划的主要做法包括：一是选派乡村教师赴城市名校跟岗学习；二是建立“名师工作室”，开展线上线下教研；三是开发“教育云课堂”，提供数字化资源支持。作用体现在：教师专业能力显著提升，课堂管理效率提高，学生学习成绩改善，乡村教育质量得到优化。

二、综合分析题（共2题，每题20分，共40分）

题目4（20分）：

有人认为：“教育公平不仅在于资源均衡，更在于评价体系的科学性。”对此，请结合给定材料，谈谈你的看法。（要求：观点明确，分析合理，不超过400字）

材料：

1.厦门市推行“综合素质评价”，将学生的品德、学业、实践能力等纳入考核，打破“唯分数论”。

2.但部分家长反映，评价标准模糊，操作难度大，容易引发“应试化”倾向，实际效果有限。

3.教育专家指出，评价体系改革需兼顾公平与个性，避免“一刀切”问题，同时加强社会认可度。

答案：

教育公平确实需要资源均衡，但评价体系的科学性同样关键。资源均衡是基础，能保障所有学生享有基本教育机会，但若评价方式单一，仍会加剧竞争压力，违背公平初衷。科学的评价体系应兼顾全面发展，如厦门市“综合素质评价”尝试将品德、实践能力纳入考核，有助于扭转“唯分数论”倾向。然而，评价标准模糊、操作难度大等问题会影响实际效果，需进一步明确细则、加强培训。同时，评价改革需平衡公平与个性，避免“一刀切”，并提升社会认可度。唯有资源与评价双管齐下，才能真正实现教育公平。

题目5（20分）：

厦门市某区推行“智慧教育”项目，通过大数据、人工智能等技术提升教学效率。有人质疑：“技术越先