亲子课后评估表.xlsxVIP

课堂内宝贝行为观察记录表

宝贝姓名： 活动领域：

观察目标 观察次数 观察结果 观察建议

内容 领域 能力 首次/1 优秀 优良 有待提高

活动表现 社交 能执行有两个动作要求的命令，如“把球拿过来”

对同伴或大人有交往的欲望，不抗拒他人的对视或寻求交往的要求

理解并能正确回答“××在哪里”，“这是什么”等问题

能够理解一些形容词及常用动词，逐渐能够按照他人的指示与要求完成一些简单的任务

开始显露自我情绪如害羞、勇敢、害怕、骄傲、开心

音律 能跟随音乐进行舞蹈或开展肢体动作等

能唱歌并或跟着乐律进行哼唱，模仿乐曲中的调或字眼

感受到音乐节奏里的开始与结束，对周围的乐律产生感觉

非常喜欢音乐类游戏活动，愿意配合一起进行音乐游戏或乐器互动

对音乐乐器产生浓厚的兴趣或进行丰富使用

认知 能对自己的亲人称别进行正确辨认，例如操作指令正确“把**交给奶奶”

能进行简单的交际会话，进行简单问题的应答

对图片，及出示的教玩具表示感兴趣，达到去探索与指示进行动作或把玩

能理解一二个表示方位的名词，如“下面”“里面”等

能探索物体功能，如在示范后的美术、体育器材工具的把玩或对应使用

运动 大肌肉动作中的站、走、跑、爬、攀登与身体协调度能达到与年龄一致的发展程度

精细动作中的手眼协调、用手指拿捏穿的动作能达到与年龄一致的发展程度

能在跳跃或奔跑中进行自我平衡与协调

能在设施上攀爬或用脚推动玩具前进

进行对障碍的绕弯或学会避开危险与障碍物的阻拦

活动建议：在亲子体验课堂中，给予宝贝的是启蒙初学作用，培养宝贝能够在集体中学习与伙伴相处的方式，锻炼自信心的发展。结合学习内容以游戏的方式进行体验参与，宝贝也非常有勇气和探索精神。我们建议在家时也多与宝贝进行亲子互动，在快乐的氛围中培养宝贝的能力提升。