苏科版八年级下册物理教学课件 第九章 压强和浮力 章未回顾与练习.pptVIP

重点实验梳理1.探究压力的作用效果与哪些因素有关。（1）实验中是通过比较海绵的__________来比较压力作用效果的。凹陷程度（2）通过比较图中的甲、乙两次实验，可以探究压力的作用效果与__________的关系；通过比较图中的乙、丙两次实验，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系。通过实验可得出的结论：压力越大，受力面积越____，压力的作用效果越明显。压力大小小（4）如果想探究压力的作用效果与受力面积是否有关，将图中甲和丙进行比较，你认为是否合理？________，理由是_______________________。不合理没有控制压力大小相同【分析论证】大于C（2）分析乙、丙，得出结论：在深度相同时，液体的______越大，压强越大；分析丙、丁可知，液体压强的大小与液体的______有关。密度深度【交流与反思】（3）实验所用压强计的金属盒上的橡皮膜应该选用____（选填“薄”或“厚”）一些的较好。薄A（5）如图戊所示，1、2是两根完全相同的细玻璃管，管的一端封有相同橡皮薄膜，在管中装入不等量的水，薄膜鼓起的程度不同。小兰据此猜想：液体的压强与管内液体的质量有关。小明将2号管_____放置，直至____________________，对比1、2号管橡皮膜的鼓起程度可知，小兰的猜想错误。倾斜1、2号管中液面相平3.实验小组在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据生活经验交流后，提出了猜想。【提出猜想】猜想一：浮力大小与物体浸入液体中的深度有关。猜想二：浮力大小与物体排开液体的体积有关。猜想三：浮力大小与液体密度有关。【设计与进行实验】为了验证上述猜想，同学们合作进行了如图所示的实验。【分析与论证】2液体密度（3）比较________________________三个步骤，可以得出：浮力大小与物体排开液体的体积有关。请你举出一个可以印证该结论的生活实例：__________________________________________________。A、B、C（或A、B、D）从浅水区走向深水区会感觉身体越来越轻（合理即可）【交流与反思】（4）小明通过比较A、B、C三个步骤，得出浮力大小与浸入液体的深度有关。该结论________（选填“可靠”或“不可靠”），说明理由：________________________________。不可靠没有控制物块排开液体的体积相同物块重力改变，没有再次测量物块乙的重力情境综合练1.中国是茶的故乡，中国茶文化反映出中华民族悠久的文化和礼仪。（1）如图所示，把一个平底茶壶放在水平桌面上，壶嘴和壶身构成________。连通器（2）向壶内装水，则茶壶中水对容器底的压强______，茶壶对桌面的压强______。（均选填“增大”“减小”或“不变”）（3）茶壶壶盖上小孔的巧妙设计与__________有关，著名的____________实验最早向人们科普了这一知识，轰动全城。增大增大大气压强马德堡半球（4）泡茶时可以欣赏到茶叶在水中浮沉“起舞”。冲泡茶叶时，部分茶叶表面附着气泡使其排开水的体积增大，由于浮力大于重力而______；茶叶充分吸水后由于其密度______水的密度而下沉。上浮大于2.51002204500乘员/人3最大速度/节2.5铁（载荷），可通过改变压载铁的数量，来控制其下沉或上浮。（1）深海勇士号在水面下下潜的过程中受到海水的压强______，浮力______（前两空选填“变大”“变小”或“不变”；假设海水密度不变），此时它受到的浮力方向是__________的。变大不变竖直向上3.我国古代人民在压强和浮力的应用上取得了举世瞩目的科技成就。（1）如图甲所示是一种农具“耙”，俗称耙子，是我国古代劳动人民的智慧结晶。当土块太大，耙子不能破碎土块时，人往往会站增大压力（2）凝聚着我国古代劳动人民智慧的世界文化遗产——都江堰水利工程，由分水鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰等组成（如图乙所示），其在引水灌溉、防洪减灾方面发挥着重要作用。洪水季节，宝瓶口的限流作用导致内江水的流速较小，外