九年级政治第四课了解基本国策和发展战略新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级政治第四课了解基本国策和发展战略新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《了解基本国策和发展战略》是九年级政治课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解我国的基本国策和发展战略，培养学生的国家观念和公民责任感。根据教学大纲和课程标准，本课内容与前后知识紧密相连，是学生认识国家发展、理解国家政策的基础。核心概念包括基本国策、发展战略、可持续发展等，技能方面则侧重于分析问题和解决问题的能力。

2.学情分析

九年级学生已具备一定的政治常识和生活经验，对国家政策有一定的了解，但可能存在对国策和发展战略的理解不够深入的问题。学生认知特点表现为逻辑思维逐渐成熟，但仍有较强的形象思维倾向。兴趣倾向方面，学生对国家发展和政策制定可能较为关注。学习困难可能集中在政策含义的理解和实际应用上，如对可持续发展战略的理解可能存在混淆。

3.教学目标与策略

教学目标应设定为：使学生理解基本国策和发展战略的重要性，掌握相关概念，能够分析政策对国家和社会的影响，并形成正确的价值观。教学策略应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，注重对学生价值观的培养，引导学生关注国家发展，增强社会责任感。

二、教学目标

1.知识的目标

说出我国基本国策和发展战略的主要内容。

列举与基本国策和发展战略相关的政策和措施。

解释基本国策和发展战略对国家发展的影响。

2.能力的目标

设计一个关于基本国策和发展战略的宣传活动。

论证个人对某项国策或发展战略的看法。

评价不同国策和发展战略的优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

认同我国的基本国策和发展战略。

树立国家观念和公民责任感。

培养关注国家发展和参与国家建设的意识。

4.科学思维的目标

分析国策和发展战略与国家发展的关系。

综合不同信息，形成对国策和发展战略的全面认识。

批判性地思考国策和发展战略的实施效果。

5.科学评价的目标

评价不同国策和发展战略的合理性和可行性。

比较不同国家的国策和发展战略。

反思个人在参与国家建设中的角色和责任。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解和掌握我国基本国策和发展战略的主要内容，包括其历史背景、实施过程和预期目标。教学难点则集中在学生如何将这些抽象概念与实际生活联系起来，以及如何分析和评价国策和发展战略的成效，这要求学生具备较强的逻辑思维和批判性思考能力。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。同时，设计一份详尽的任务单和评价表，以便引导学生进行深度学习和自我评估。学生方面，应预习教材内容，收集与基本国策和发展战略相关的资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计也至关重要，包括合理排列小组座位和规划黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示我国近年来取得的重大成就的图片或视频，激发学生的兴趣和民族自豪感。

提问：“同学们，你们知道这些成就背后有哪些重要的国策和发展战略吗？”

学生活动：

学生观看图片或视频，思考并回答教师的问题。

预期行为：

学生能够对国策和发展战略产生兴趣。

学生能够初步认识到国策和发展战略对国家发展的重要性。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：基本国策

教师讲解我国的基本国策，如计划生育、节约资源、保护环境等。

通过案例分析，如“长江经济带发展规划”，让学生理解基本国策的具体内容和实施意义。

学生分组讨论，分析案例中基本国策的应用。

环节二：发展战略

教师介绍我国的发展战略，如创新驱动发展战略、区域协调发展战略等。

通过展示我国不同地区的发展变化，让学生直观感受发展战略的影响。

学生分组讨论，探讨如何结合自身实际，为发展战略贡献力量。

学生活动：

学生认真听讲，积极参与讨论。

学生通过案例分析，深入理解基本国策和发展战略。

预期行为：

学生能够掌握我国的基本国策和发展战略。

学生能够分析案例，提出自己的观点和建议。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行抢答游戏，巩固所学知识。

学生分组进行角色扮演，模拟政策制定和实施过程。

学生活动：

学生积极参与抢答游戏，巩固所学知识。

学生在角色扮演中，运用所学知识解决问题。

预期行为：

学生能够巩固所学知识，提高运用知识的能力。

学生能够提高团队合作意识和沟通能力。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生总结本节课所学内容，强调基本国策和发展战略的重要性。

学生分享自己的学习心得和体会。

学生活动：

学生总结所