沪教小学数学四年级下册：计算比赛场次教学设计优化.pdfVIP

计算比赛场次

教学目标：

1.结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。

2.能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。

3.了解单循环制和淘汰制的规则，能正确理解比赛场次的算理，并正确地计算。

4.经历解决问题的过程，学会全面、思考，形成数学思想。

5.感受数学与现实生活的密切联系，提高综合应用意识。

教学重点：

能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。

教学难点：

能正确理解单循环制和淘汰制比赛场次的算理，并正确地计算。

教学过程：

一、情景引入：

我们四年级要举行小比赛了。

（出示学生踢的。）

可是，在组织工作中体育组的老师们遇到了一些问题，想请帮助他们解决，，

愿意吗？

二、探究算理

（一）单循环制

1.我认为应该采用单循环制，请算一算每个班要赛几场？四年级共要赛几

场？以便我们安排人员。

谁能解释一下什么是单循环制？

（补充：出示：单循环制：每两个队之间都要进行一场比赛。）

2.用各种方法表示出每班要赛几场,4个班共要赛几场？并归纳成算式。

小组交流，说说你的算法。

（1）连加算理的理解

3+2+1=6

（2）乘除算理的理解：

Calculatethe

numberof

matches

Teaching

objectives:

1.Combinedwiththeexampleofcalculatingthenumberofgames,explorethematching

probleminsportscompetitions.2.Abletocombineandmatchwiththehelpofdiagrams

andlists.3.Understandtheruofthesingleround-robinsystemandtheelimination

system,andbeabletocorrectlyunderstandthecalculationofthenumberofgamesand

calculatethemcorrectly.4.Experiencetheprocessofsolvingproblems,learntothink

comprehensivelyandorderly,andformmathematicalideas.5.Feelthecloseconnection

weenmathematicsandreallife,andimprovetheawarenessofcomprehensive

application.

Teaching

focus:

Abletocombineandmatchwiththehelpofdiagramsand

lists.

Teaching

difficulties:

Cancorrectlyunderstandthecalculationofthenumberofroundsinthesingle

round-robinsystemandtheknockoutsystem,andcalculatethemcorrectly.

Teaching

process:

1.Scenario

introduction:

Ourfourthgradeisgoingtohaveasmallfootballma