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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略与心理因素探究论文

摘要：本文以小学语文整本书阅读教学为研究对象，探讨阅读策略与心理因素在其中的重要作用。通过对阅读策略和心理因素的分析，为提高小学生整本书阅读效果提供理论依据和实践指导。

关键词：小学语文；整本书阅读；阅读策略；心理因素

一、引言与背景

（一）整本书阅读的重要性

1.提升学生的语文素养：整本书阅读作为一种全面的阅读方式，有助于学生更好地理解文本，掌握语文知识，提高阅读理解能力。在阅读过程中，学生可以接触到丰富的词汇、句式和表达方式，从而提升自己的语文素养。

2.培养学生的思维能力：整本书阅读要求学生在阅读过程中进行深入思考，分析人物、情节