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初中政治“道德情境”教学策略与道德判断能力提升论文
摘要：本文旨在探讨初中政治教学中“道德情境”教学策略的应用，以及如何通过这一策略提升学生的道德判断能力。文章首先对“道德情境”和“道德判断能力”两个概念进行阐述，随后分析其在初中政治教学中的重要性，并提出相应的教学策略。
关键词：初中政治；道德情境；教学策略；道德判断能力
一、概念阐述
（一）1.道德情境
道德情境，是指在现实生活中，个体面临道德选择和判断的具体场景。在初中政治教学中，道德情境的创设是为了让学生在真实或模拟的情境中，感受道德冲突、体验道德选择，从而提高道德判断能力。道德情境具有以下特点：一是现实性，即情境来源于生活，贴近学生
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