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用“边角边”判定三角形全等
【学习目标】1、理解三角形全等“边角边”的内容．
2、会运用“SＡS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创
造条件．
3、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数
学结论的过程．
【重点】掌握一般三角形全等的判定方法SＡS
【难点】运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题
一,学前准备
1.回顾判定三角形全等的方法”SSS”
二，探究活动
活动1：探索三角形全等的条件
1、如图，AC、BD相交于O，AO、BO、CO、DO的长度如图所标，△ABO和△CDO
是否能完全重合呢？为什么？
从上面的例子可以引起我们猜想：如果两个三角形有两边和它们的夹角对应
相等，那么这两个三角形全
等．2、上述猜想是否正确呢？
不妨按上述条件画图并作如下的实验：(1)读句画图：①画∠DAE＝
45°，②在AD、AE上分别取B、C，使AB＝3.1cm，AC＝2.8cm．③连结BC，
得△ABC．④按上述画法再画一个△A＇B＇C＇．(2)把△A＇B＇C＇剪下来
放到△ABC上，观察△A＇B＇C＇与△ABC是否能够完全重合？
总结得出：相等的两个三角形全等(简称“边角边”
或“SAS”)
活动2：（全等三角形判定的简单应用）
1、如图，已知AD∥BC，AD＝CB．求证：△ABC≌△CDA．
（提示：要证明两个三角形全等，已具有两个条件，一是
AD＝CB(已知)，二是，还能再找一个条件吗？
可以小组交流后再完成）
证明：
Useangandsidestodetermineif
triangarecongruent
LearningObjectives]1.Understandthecontentofanglesandsides
.2.BeabletouseSAStoidentifythecongruenceoftrianglesandcreateconditionsforproving
【
ofcongruenttriangles
thatlinesegmentsareequalorangareequal.3.Experiencetheprocessofexploringthe
congruenceconditionsoftriangandexperiencetheuseofoperationsandinductiontoobtain
numbers.
Theprocessoflearning
conclusions．
[KeyPoints]Masterthemethodofdeterminingcongruenceofgeneral
triangSAS
[Difficulty]Usethejudgmentmethodofcongruenttriangtosolvetheproblemof
provingthatlinesegmentsorangareequal.1.Preparationforlearning
1.Reviewthemethod“SSS”fordeterminingthe
congruenceoftriang
2.ExplorationactivitiesActivity1:Explore
theconditionsforco
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