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令我记忆深刻的一节课300字

令我记忆深刻的一节课300字篇1

我六年的小学生涯中，上过无数堂课，但令我最难忘的一堂课是六年级第二学期上的那堂科学课。

上课前，我们听着老师的指挥，怀着好奇的心情来到了实验室里，伴随着欢乐的歌声，就开始上课了，同学们喳喳地讨论个不停，好不容易安静下来了，老师开始讲课:“今天，我们来上第五课，显微镜下的物体。”老师边讲，我心里边想:“学样的显微镜长的啥样呀?”是不是像书上画的电子显微镜一样神奇?一连串的问号从我心里昌出来。“现在有标本的小组，上来领一个显微镜!”我拿出自己做的扶桑花蕊标本，上去领了一个显微镜，显微镜大约高十五厘米，主要是用蓝色的塑料做的，听完了老师讲的一些有关显微镜的用法注意事项以后，我们就迫不急待的进行实验观察，我把我的扶桑花蕊标本放在显微镜上，一边观察，一边细心的调整显微镜，生怕实验不成功，红色的花蕊在显微镜下又粗又，边上还有许多细小的毛，好看极了，看着显微镜里的花蕊，我不禁赞叹:“哇，可真漂亮呀”!让我看看，让我看，我们进然有序的轮着看，越看越起劲，越看越认真，嘴里不停的发出感叹。一会儿又轮到我了，我调整了一下显微镜镜头与标本的距离，这次看到的比上次更奇妙，花蕊里花粉的形状都不一样。的的是圆形，色彩独特;我的是椭圆形，样子可笑;还有的`像泡泡一样，五彩缤纷，真是让我大开眼界。同学们争先恐后的看着，老师看到这番情景，欣慰的笑了。很快又轮到我了，我这次又把镜头转向了花粉管，看到的和书上的一模一样，它像一条蛇，变局曲的。

时间过的可真快，我还没感觉到就下课了。我觉得这是一堂最有趣的课，不仅看到了显微镜和显微镜下的花蕊，还开阔了我的视野。

科学世界可真是太奇妙了!还有什么话比这句最简单的话足以表达我对科学的感情呢?

令我记忆深刻的一节课300字篇2

一个星期二的下午，上第一堂课的时候，进来了一位“神秘人”。说她“神秘”，是因为对于我们来讲她是“陌生的”，而且她还不是带课本来的，而是提了一个长方形的箱子。看着这位老师，同学们都莫名其妙。“神秘人”开口道:“我姓朱，是你们的科技老师……”教室顿时一片欢腾，朱老师连忙说:“不过，我就在这上一堂课。”教室里又瞬时安静了下来，同学们都开始认真地听课。

开始上课了，朱老师说:“我有一件神奇的东西，它呢——能让我们去天宫遨游一番……，不过在见识它之前呀，先请同学们闭上眼睛。”同学们半信半疑地闭上了眼睛。“不许偷看哟，好，让我们倒计时，请它出场……”朱老师开始倒计时数数，“10、9、8……”我相信所有的同学都会和我一样心里充满了期待∶老师到底是在卖什么关子?又会是什么美妙的景象呢?终于等到朱老师数到“1”时，我们睁开眼睛——

“哇——，这是在哪里?难道真是到了天宫了吗?”当我睁开眼睛的时候，完全被这眼前的一幕惊呆了︰我被置身在雾气之中!我真的来到了天宫?白白的雾把我包围着，看不见黑板、老师，只能看清离我近的东西:课桌、课本、书包……呵呵，我的同桌还在!凉飕飕的雾气，无处不在，我看到周围的同学伸出手抓雾气，可是哪里能够呢!待抓它时它却又调皮地跑了，所以，尽管同学们都很惊喜，只能呼吸它感受它。过了没多久，雾气散了，朱老师出现在讲台。朱老师告诉我们:“这是液氮，是液态的氮气，白烟就是液态变成了气态……”

随后朱老师又拿起两个气球，把其中的一个放进液氮里面，气球竟然变小了;老师将它拿出来，那个沾了液氮的气球又慢慢变大了。真是神奇呀!老师又拿出两个高瓶子，里面装了水，然后把液氮倒进里面，瓶口便有白雾涌出来，慢慢地变成了火山喷发。非常新奇!

这堂课真是有趣，原来科技课如此奇妙啊!我要好好学习，学习更多的科技知识。

令我记忆深刻的一节课300字篇3

难忘的一堂课，在我的脑海中永远挥之不去。使我难以忘怀的一堂课既是一节让我泪流满面的课，又是一节让我受益匪浅的课，也是让我给老师留下不好印象的一堂课。我既痛恨这堂课，又喜欢这堂课。正因为这样，才使我对这堂课念念不忘，才使我觉得这是一堂难忘的课。

那是一节数学课，是今年的下学期，还是刚开学不久，在课上除了班里的同学和数学老师，还有一至五年级的数学老师、我们班的语文老师和校长来听课，多么隆重的一堂课，我很不争气，在这节课里，我丢人丢到家了。

当时，我们的那节课是要讲比例的基本性质，刚上课，数学老师让我们先复习昨日的课:比例，然后老师在黑板上写出了两组数，要两个人去做老师的问题，我举了手，老师挑了我和晓钰，我做了第一个，这道题对我来说很简单。我做的时候手一直没停下，但晓钰还是先做完了，我随后也做完了。我们都下去了，老师评题时，我意识到我最后没有答。同学们说我做对了，他又继续评晓钰的，同学们说晓钰也做对了，老师拿我们的题作对比。这时，我认识到我的不足，老师和同学们都说我错了，我控制不住我自己，泪一滴一滴流到嘴里，是苦涩的。我再也