2课时参考教案(2025年-2026年).docVIP

2025年完美版

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教学课题

22.小毛虫

课时数

2

教学目标

1.读准“轻盈、打量、灵巧、可怜、笨拙”等词语。学写“编、织”两个字。

2.利用联系上下文和结合生活实际的方法理解文中关键词句的意思，练习有感情地朗读。

3.根据小毛虫破茧成蝶的变化过程，学习借助提示讲故事。

4.能读懂故事内容，懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

教学重点

1.利用联系上下文和结合生活实际的方法理解文中关键词句的意思，练习有感情地朗读。

2.根据小毛虫破茧成蝶的变化过程，学习借助提示讲故事。

教学关键

根据小毛虫破茧成蝶的变化过程，学习借助提示讲故事。

教具

课件、词卡、图片

板书设计

教学反思

教学过程

环节设计说明或修改

创境导入，复习词语

1.导入：孩子们，上节课，我们认识了一位新朋友，你们瞧，它在这呢!?(板贴小毛虫）它就是——(小毛虫)

今天我们继续学习22（小毛虫）

2.开火车复习词语，提醒“拙”、“量”、“尽”重点字音、多音字。

3.回顾课文内容：大声朗读课文，边读边回忆小毛虫的成长都经历了哪些变化?（小毛虫--茧--蝴蝶）

二、品味词语，体情朗读

1.引入：怎样变成一只蝴蝶的?下面我们一起走进这个故事看一看!

2.学习课文1.2段。

（1）指名读文，边听边用“”画出写小毛虫的句子。

（2）交流描写小毛虫的句子。

一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞?到处生机勃物。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

分析描写小毛虫的语句:

可怜：

只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。?

①指名读，提问：这是一只怎样的小毛虫??（可怜）

②从哪儿看出它很可怜?（既不会唱，也不会跑，更不会飞。）

指导朗读（既···也···更···）

③对比写其他昆虫的句子：

大大小小的昆虫又是唱，?又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。

④指导朗读，读出可怜。

笨拙：

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

①这是只怎样的小毛虫?(笨拙）

②你从哪里看出它特别笨拙?

③重点指导：识记“挪”，理解词语“仿佛”、“九牛二虎之力”。

④指导朗读：运用声音大小的变化和动作来读出感情。

3.借助关键词讲故事。

①老师范讲，总结方法：用上书中的词语把故事讲具体。

②学生练讲：用上书中的词语讲故事开头部分。

研读词句，创境品语

1.创设采访情境，品读“每个人都有自己该做的事情”，理解词语“任何”。

小蜜蜂，?你该做的事情是什么??小蜻蜓，你该做的事情是什么?孩子，你现在该做的事情是什么??

2.设问学习课文3.4段。

①那小毛虫现在该做什么呢?快去3.4自然段找找?

它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

指导朗读

②它是怎么编织茧屋的呢?再去3、4段找找。

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

③情境理解“一?刻也没有迟疑”、“织啊织啊”，联系上下文理解“尽心竭力”。(播放编织茧屋视频)

3.合作学习：借助提示，用上关键词讲故事。

①你说我填：1号说，2号填，填写毛虫成长单。

②你讲我说：1号讲，2号补充，讲故事。

4.全班交流。

5.创设情境，学习5、6、7段。

①此时的小毛虫已经把自己从头到脚裹进了黑黑的茧屋里。小毛虫，呆在这样的茧屋里有什么感觉?理解词语“与世隔绝”

②明白万事万物都有自己的规律：

万事万物都有自己的规律！你要耐心等待，以后会明白的。

拓展：太阳的规律是?（早上升起晚上落下）

树叶的规律是?（春天发芽秋天落下）

③那小毛虫的生长规律是什么呢?让我们陪它一起慢慢等待!?(播放动画，教师配乐读7段)

四、总结回顾，练讲故事

1.这只可怜笨拙的小毛虫变成了什么??(?蝴蝶)

2.多么令人难忘的时刻啊，让我们一起再来读读吧!

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对

盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

3.找到关键词：这是一只怎样的蝴蝶啊?

一只(?)的蝴蝶。（色彩斑斓、美丽，轻盈?灵巧）

4.小组合作：借助提示，用上关键词完整地讲故事。

①你说我填：2号说，1号填。完成毛虫成长单。

②你讲我讲：看着毛虫成长单，讲故事。1号先讲，2号再讲。

5.全班交流。

6.评价：孩子们借助提示，用上书中的词语把故事讲得真精彩。还想讲的孩子，可以用上更多的词语讲给爸爸妈妈听。

五