数字化资源下沉背景下乡村小学数学教学模式创新研究课题评审书.docx

数字化资源下沉背景下乡村小学数学教学模式创新研究课题评审书

选题依据

核心概念界定

本课题的核心概念界定如下：

数字化资源下沉：本课题指通过国家中小学智慧教育平台、区域教育资源库等渠道，将城市地区的优质数字教育资源（如名师课例、AI动画、互动课件、虚拟实验室等）系统性、常态化地输送至乡村学校的过程。其核心目的在于突破地理限制，弥补乡村教育资源短板，促进教育公平，并为核心素养在乡村课堂的落地提供资源保障。

乡村小学数学教学：本课题聚焦于乡村小学的数学学科。乡村小学因其师资结构性短缺、学生认知背景与城市差异大（如更熟悉农田、集市等场景）等特点，在教学上面临特殊挑战。小学数学作为培养学生数感、