原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
歌唱二小放牛郎教案
1
CATALOGUE
目录
歌曲背景与简介
歌词解读与赏析
曲谱分析与演唱技巧
课堂活动设计与实施
歌曲意义与价值延伸
总结反思与作业布置
2
01
歌曲背景与简介
3
歌曲《歌唱二小放牛郎》创作于抗日战争时期，反映了当时中国人民的英勇斗争和牺牲精神。
这首歌曲通过歌唱二小这个英雄形象，激励了无数中国人民为抗击日本侵略者而英勇奋斗，具有重要的历史意义。
历史意义
抗日战争时期的创作
4
歌曲以叙事的方式，讲述了放牛娃二小在日本侵略者扫荡时，机智勇敢地将敌人引入八路军的埋伏圈，最后英勇牺牲的故事。
歌曲内容
歌曲通过二小的英雄事迹，表现了中国人民不畏强暴、英勇斗争的民族精神，以及对于和平与正义的向往和追求。
主题思想
5
歌曲采用了中国民歌的演唱方式和旋律，具有浓郁的民族特色。
民歌风格
叙事性强
情感真挚
歌曲以叙事为主，通过生动的歌词和旋律，将故事情节展现得淋漓尽致。
歌曲情感真挚，旋律优美，能够深深打动人心。
03
02
01
6
流传范围
自歌曲创作以来，它在全国范围内广泛流传，成为了一首脍炙人口的经典老歌。
影响力
这首歌曲不仅在中国国内产生了深远的影响，还传播到了海外，让世界人民了解了中国人民的英勇斗争和牺牲精神。同时，它也成为了中国音乐文化的重要组成部分，对于推动中国音乐事业的发展产生了积极的作用。
7
02
歌词解读与赏析
8
描绘了二小放牛的场景，通过生动的语言展现出乡村的宁静与美丽。
第一段
叙述了敌人来袭的紧张情况，二小机智勇敢地应对，体现了他的爱国精神和英雄气概。
第二段
描绘了二小牺牲的悲壮场面，歌颂了他的英勇无畏和牺牲精神。
第三段
9
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”
通过对比手法，突出了情况的突变和紧张氛围。
“四下里乒乒乓乓响起了枪声”
形象地描绘了敌人来袭时的混乱和危险。
“二小他顺从地走在前面”
体现了二小的机智和勇敢，他选择顺从敌人以保护村民。
“把敌人带进了八路军的埋伏圈”
揭示了二小的爱国精神和英雄行为，他用自己的生命为八路军争取了胜利的机会。
10
通过生动的描绘和形象的比喻，将读者带入到歌曲所表达的情感世界中。
运用对比手法，突出了不同场景下的情感变化，增强了歌曲的感染力和传唱度。
通过细腻的刻画和二小的形象塑造，激发了听众的爱国情感和英雄主义精神。
11
通过优美的旋律和感人的歌词，给听众带来深刻的审美体验，让人感受到艺术的魅力和力量。
歌曲所表达的英雄主义和爱国精神，激励着人们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
歌曲通过描绘乡村风光和英雄事迹，营造出一种宁静与悲壮相交织的意境。
12
03
曲谱分析与演唱技巧
13
歌曲为单二部曲式，由两个乐段构成。
第一乐段节奏较为紧凑，旋律跳跃，展现出儿童活泼的特点。
第二乐段节奏拉宽，旋律舒展，与第一乐段形成对比，表达了人们对二小的崇敬和怀念之情。
14
歌曲音域适中，适合儿童演唱。
最高音和最低音之间的跨度不大，但要注意音准的把握。
在演唱过程中，要注意气息的控制和声音的稳定性，以确保音准的准确。
15
歌曲节奏明快，要注意节奏的准确性和稳定性。
在演唱过程中，要控制好速度，不要过快或过慢，以免影响歌曲的表现力。
要注意强弱拍的区分和重音的把握，以增强歌曲的节奏感。
16
歌曲具有浓郁的民歌风格，演唱时要注重情感的表达和声音的质朴。
在演唱过程中，可以运用一些润腔技巧来丰富歌曲的表现力。
要注意气息的流畅和语气的自然，以更好地表现歌曲的意境和情感。
17
04
课堂活动设计与实施
18
播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，让学生感受歌曲旋律和氛围。
通过提问和讨论，激发学生对歌曲主题和人物的兴趣和好奇心。
展示与歌曲相关的图片或视频，引导学生了解歌曲背景和故事情节。
19
鼓励学生提出自己的见解和感受，与同伴分享并互相启发。
将学生分成小组，每组分配不同的任务，如分析歌曲旋律、探讨歌词意境等。
引导学生通过讨论和交流，深入理解歌曲所表达的思想和情感。
20
01
02
04
教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，为演唱做好准备。
逐句教唱歌曲，注重发音、节奏和情感的把握。
鼓励学生模仿原唱者的演唱风格，体验歌曲中的情感变化。
通过合唱、对唱等形式，让学生感受团队合作的魅力和乐趣。
03
21
引导学生根据自己对歌曲的理解和感受，进行创新性的改编。
鼓励学生尝试不同的演唱风格、表演形式等，展现自己的个性和才华。
通过互相观摩和评价，促进学生之间的交流和学习，提高演唱水平。
将改编后的歌曲进行展示或表演，增强学生的自信心和表现力。
01
02
03
04
22
05
歌曲意义与价值延伸
23
歌曲《歌唱二小放牛郎》作为一首红色经典歌曲，承载着丰富的历史文化内涵。
通过学习这首歌曲，可以引导学生了解抗日战争时期的历
文档评论（0）