初中人教版初三九年级化学 氧气 (6) 名师教学PPT课件.pptVIP

第二单元我们周围的空气课题2氧气一、氧气的物理性质空气的主要成分是氮气和氧气，空气是无色、无味的气体，由此可以推知：氧气是一种无色无味的气体。在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，空气的密度是1.293g/L，由此可以看出：氧气的密度比空气大。氧气能溶于水吗？所有动植物的生存都离不开氧气，水生动植物也不例外，水中动植物的生存说明了水中溶有氧气，但是我们经常会看到水中的鱼会跳出水面来，特别是夏天下雨之前前那段时间，那时因为水中的氧气不够。所以说氧气不易溶与水，室温下，1L水中能溶解约30ml氧气。氧气贮存在天蓝色钢瓶中在压强为101kPa时，氧气在约－183℃时变为淡蓝色液体在约－218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。氧气的物理性质在通常状况下,氧气是一种无色无味的气体在标准状况下，密度比空气略大不易溶于水液态、固态呈淡蓝色把带有火星的木条伸到盛有氧气的的集气瓶中，观察。【实验】【实验现象】带有火星的木条在氧气中能够复燃。利用此实验检验氧气。在燃烧匙里放少量的硫，加热，观察硫在空气中的燃烧现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中。【实验】【实验现象】（1）在空气里燃烧发出淡蓝色的火焰。（2）在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰。（3）放出热量，生成有刺激性气味的气体。集气瓶底放少量的水或碱液的目的：吸收生成的SO2防止污染空气1、用镊子夹住木炭在酒精灯上加热2、立即伸进盛有氧气的集气瓶里观察现象。【实验】【实验现象】空气中，燃烧持续红热氧气中，剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中：充分消耗氧气把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在空气加热观察现象；把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一跟火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（集气瓶底要先些水或沙子），观察现象。【实验】【实验现象】在空气中，只能烧红，不能燃烧；在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。火柴的作用是2.铁丝盘成螺旋状目的是集气瓶底要预先放少量水或铺一层细沙目的是1.先用砂纸将铁丝擦亮，目的是防止生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂除去铁丝表面的氧化膜和铁锈。增大铁丝与氧气的接触面积引燃铁丝用砂纸打磨镁带然后放在酒精灯火焰上燃烧，观察它在空气中燃烧的情况【实验】【实验现象】在空气中，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体。小结:氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以和很多物质发生反应，同时放出热量可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈某些在空气中不能燃烧的物质在氧气中可以现象：铁粉燃烧、火星四射结论：铁粉可以在空气中燃烧烟花的主要成分有哪些？黑火药（木炭、硫磺、硝酸钾）、镁粉、铁粉、铝粉等。主要的环境污染物：可吸入颗粒物、二氧化硫小结氧气物理性质无色无味气体不易溶于水相同条件下密度比空气大化学性质支持燃烧、能够和许多物质反应氧气的含量越高、燃烧越剧烈氧气的检验铁碳硫镁1、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（）A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味的气体产生C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属D.用带火星的木条可以检验氧气2、我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）A．作燃料B．供给呼吸C．促使燃料迅速燃烧D．携带方便3、有A、B、C、D四种物质。A是没有颜色、没有气味的气体。B在A中种燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊。由此可以推断：A是（），B是（），C是（），D是（）。你能用符号把它们表示出来吗？试试看：A是______；B是_______；C是______；D是_______。属于空气污染物的是______能产生温室效应的是______．反应物条件反应现象生成物在空气中在氧气中木炭硫镁铁丝点燃红热发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳点燃产生淡蓝色火焰放出热量生成一种有刺激性气味的气体产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体二氧