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大班健康体育《盖新房》教案

汇报人：

2024-01-28

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

评价标准与反馈机制

资源整合与拓展延伸

安全保障措施及应急预案

01

课程介绍与目标

现实生活中的建筑工地和房屋建设过程对孩子们来说充满了好奇和吸引力。

通过模拟盖房子的活动，可以让孩子们了解建筑的基本知识和技能，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。

该课程以游戏化的方式进行，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

增强孩子们的体质，提高他们的身体协调性和灵敏性。

培养孩子们的动手能力和实践能力，让他们学会使用简单的工具和材料。

培养孩子们的团队合作精神和竞争意识，让他们学会与他人合作和分享。

适合5-6岁的大班幼儿参与。

孩子们需要具备一定的动手能力和认知能力，能够理解和遵守游戏规则。

教师可以根据孩子们的实际情况和兴趣爱好进行适当的调整和改进。

02

教学内容与方法

引导幼儿进行全身关节活动，提高身体灵活性。

热身操

包括跑、跳、投掷等基础动作，为后续活动打下基础。

基本运动技能训练

讲解盖新房游戏的具体规则，如分组、材料获取、房屋搭建等。

游戏规则

通过示范和讲解，让幼儿了解如何在游戏中合作盖新房。

玩法介绍

引导幼儿学会分工合作，各自承担不同角色，共同完成任务。

教授幼儿有效的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，促进团队协作。

沟通技巧

分工合作

03

教学过程设计

故事导入

明确任务

角色分配

讲述一个关于小动物们盖新房的有趣故事，吸引幼儿注意力，激发参与兴趣。

向幼儿介绍今天的任务——盖新房，让他们了解游戏的目的和规则。

根据幼儿意愿，分配不同的角色，如建筑师、搬运工、设计师等，增强游戏的互动性和趣味性。

盖房游戏

幼儿按照角色分工，合作完成盖新房的任务。游戏中可设置一些障碍和挑战，如搬运重物、跨越障碍等，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。

热身运动

进行简单的热身运动，如伸展、跳跃等，为接下来的游戏做好准备。

互动交流

在游戏过程中，鼓励幼儿与同伴互动交流，分享盖房的经验和技巧，提高社交能力。

回顾游戏

引导幼儿回顾游戏过程，分享自己在游戏中的表现和感受。

经验分享

鼓励幼儿分享自己在游戏中获得的经验和教训，如合作的重要性、解决问题的策略等。

表扬与鼓励

对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励，激发他们的自信心和积极性。同时鼓励其他幼儿继续努力，争取下次更好的表现。

04

评价标准与反馈机制

观察幼儿是否能够积极参与游戏，表现出浓厚的兴趣和热情。

注意幼儿在游戏过程中是否能够遵守游戏规则，与同伴友好合作。

及时肯定和鼓励幼儿在游戏中表现出的积极行为，如勇敢尝试、坚持不懈、团结协作等。

对于表现较为被动的幼儿，鼓励其积极参与游戏，提供更多机会让其体验成功的喜悦。

对于表现过于急躁的幼儿，引导其学会耐心和等待，培养其自控能力。

对于表现不够自信的幼儿，给予更多鼓励和支持，让其感受到自己的进步和成就。

向家长展示幼儿在游戏中的照片或视频，让家长更加直观地了解幼儿的学习情况。

鼓励家长在家中为幼儿创造相似的游戏环境，以便幼儿能够在家庭氛围中巩固和拓展所学内容。

通过家园联系册、电话、面谈等方式，定期向家长反馈幼儿在课程中的表现和进步。

05

资源整合与拓展延伸

充分利用幼儿园内的室内外场地，如操场、活动室、走廊等，根据活动需要进行合理规划和布置，为幼儿提供足够的活动空间。

场地资源

根据活动需要，合理配置和使用幼儿园内的各类体育器材，如球类、绳类、圈类、垫类等，确保幼儿能够充分锻炼身体各部位。

器材资源

发挥幼儿园内不同岗位教职工的专长和优势，如体育教师、保健医生等，为幼儿提供全面的指导和帮助。

人员资源

通过家长会、家长信箱等方式，征求家长对体育活动的意见和建议，将家长的合理需求融入到课程建设中，提高课程的针对性和实效性。

家长参与课程建设

鼓励家长积极参与到体育活动的组织中，如担任志愿者、协助教师进行活动准备等，加强家园之间的合作与沟通。

家长参与活动组织

在活动结束后，及时向家长反馈幼儿的表现和进步，引导家长关注和支持幼儿的体育锻炼和健康成长。

家长参与评价反馈

1

2

3

美术知识整合

建筑知识整合

语言知识整合

在体育活动中融入建筑知识，如引导幼儿观察和了解建筑物的结构和特点，启发幼儿运用建筑材料搭建简易房屋或模型，提高幼儿的空间认知能力和动手实践能力。

将美术元素融入到体育活动中，如引导幼儿运用颜料、画笔等工具进行创意绘画或手工制作，表现盖新房的场景或过程，培养幼儿的审美能力和创造力。

在体育活动中穿插相关的语言知识，如教授与盖新房相关的词汇、短语和句子表达，引导幼儿进行简单的对话和交流，提升幼儿的语言表达和理解能力。

06

安全保障措施及应急预案

在活动前对场地进行全