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基于跨学科的小学科学STEM课程整合与评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于跨学科的小学科学STEM课程整合及其评价策略，通过分析现有教育背景和实际需求，提出一种创新性的课程整合模式及相应的评价体系，以培养学生的综合素养和创新能力。

关键词：跨学科；小学科学；STEM课程；课程整合；评价策略

一、背景分析

（一）我国小学科学教育的发展现状及挑战

1.课程设置单一，难以满足学生全面发展需求

在我国，小学科学教育长期存在课程设置单一的问题。虽然近年来教育改革不断推进，但科学课程仍以传统的知识传授为主，难以满足学生全面发展、提高综合素质的需求。这种现状使得学生在面对实际问题、解决现实问题时，缺乏