2025年河南省公务员考试《申论》押题金卷（文旅融合强省主题）.docVIP

2025年河南省公务员考试《申论》押题金卷（文旅融合强省主题）

一、注意事项

1.本试卷由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满分为100分。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

河南，作为华夏文明的重要发祥地，拥有着丰富的历史文化资源和独特的自然风光。从古老的仰韶文化到璀璨的河洛文明，从巍峨的嵩山少林到秀丽的太行山水，河南文旅资源可谓得天独厚。然而，在文旅融合的发展进程中，河南虽然取得了一定成绩，但也面临着一些挑战。

近年来，河南推出了一系列文旅融合的举措。比如，以登封嵩山少林寺为核心，打造了涵盖武术表演、文化展览、禅意体验等多元化的文旅产品，吸引了大量国内外游客。同时，通过举办国际文化旅游节等活动，提升了河南文旅的知名度和影响力。但部分地区在文旅融合过程中，存在文化挖掘不深入、旅游产品同质化严重等问题。一些景区只是简单地将文化元素堆砌在旅游项目中，缺乏对文化内涵的精准提炼和创新表达，导致游客难以产生深刻的文化体验。

资料2

为推动文旅融合强省建设，河南各地积极探索创新。A市充分挖掘本地特色民俗文化，打造了多个民俗文化村。这些民俗文化村不仅保留了传统的建筑风格，还展示了丰富多样的民俗技艺和表演。游客可以在这里亲身参与剪纸、刺绣、捏面人等活动，深入体验当地民俗风情。同时，A市还利用现代科技手段，开发了一系列虚拟现实（VR）、增强现实（AR）体验项目与民俗文化相结合，让游客在虚拟与现实交织的情境中感受民俗文化的魅力，吸引了众多年轻游客。

B市则注重整合历史文化遗迹与自然风光。以某古镇为例，古镇内保存了大量明清时期的古建筑，周边环绕着青山绿水。B市对古镇进行了保护性开发，修复古建筑，完善基础设施，并开发了水上观光、古镇夜游等项目。游客既能欣赏到古老建筑的韵味，又能领略到山水之间的宁静与美丽，实现了历史文化与自然风光的完美融合，成为当地热门的旅游目的地。

资料3

文旅融合不仅要“融”，更要“合”出高质量发展成果。河南在文旅融合过程中，不断加强与其他产业的协同发展。一方面，文旅与农业融合，催生了一批特色乡村旅游项目。许多乡村依托当地的农产品种植优势，发展观光农业、农事体验等旅游活动，既增加了农民收入，又丰富了游客的旅游体验。另一方面，文旅与工业融合，一些传统工业城市通过打造工业文化旅游项目，实现了产业转型升级。例如，某工业城市将废弃的工厂改造为工业博物馆，展示城市的工业发展历程，同时开发了工业主题酒店、工业创意街区等配套项目，吸引了大量游客前来参观体验，为城市发展注入了新活力。

此外，河南还积极拓展文旅消费市场。通过发放文旅消费券、举办文旅促销活动等方式，刺激文旅消费增长。同时，加强文旅市场监管，规范旅游市场秩序，保障游客的合法权益，营造良好的文旅消费环境。

资料4

在文旅融合的浪潮下，人才是关键因素。河南目前在文旅领域的专业人才相对匮乏，尤其是既懂文化又懂旅游运营管理的复合型人才更是稀缺。这在一定程度上制约了文旅融合的深度和广度。一些文旅项目由于缺乏专业人才的策划和运营，难以实现预期效果。

为解决人才问题，河南加大了人才引进和培养力度。一方面，出台优惠政策吸引国内外优秀文旅人才来豫工作。另一方面，加强与高校、科研机构的合作，开设相关文旅专业课程，培养本土文旅人才。同时，鼓励文旅企业开展内部培训，提升员工的业务能力和综合素质。

资料5

文旅融合强省建设也离不开政策支持。近年来，河南省政府出台了一系列政策文件，从规划引领、资金扶持、项目建设等方面为文旅融合发展提供保障。比如，在规划方面，制定了全省文旅融合发展规划，明确了各地的发展定位和重点项目。在资金扶持上，设立了文旅融合发展专项资金，对重点文旅项目给予财政补贴和贷款贴息。在项目建设方面，简化审批流程，加快文旅项目落地实施。

同时，河南积极加强与周边省份的文旅合作。通过建立区域文旅合作机制，共同打造跨区域文旅线路和产品，实现资源共享、市场共拓、客源互送，提升了河南文旅在全国乃至国际市场的竞争力。

三、作答要求

（一）根据给定资料1，概括河南在文旅融合发展进程中面临的挑战。（10分）

要求：准确、全面，不超过150字。

（二）