小学浓度数学问题专题练习.docxVIP

小学浓度数学问题专题练习

浓度问题，乍一听似乎有些抽象，但其实它就藏在我们的日常生活里。你冲一杯糖水，放的糖多了就甜一些，放的糖少了就淡一些，这里面“甜”与“淡”的程度，就是我们数学中所说的“浓度”。在小学数学中，浓度问题主要涉及溶质、溶剂和溶液这三个基本概念，以及它们之间的数量关系。掌握了浓度问题的解题思路，不仅能解决数学题，还能帮你更好地理解生活中的一些现象呢！

一、核心概念要理清

在开始练习之前，我们必须先把几个核心概念弄懂，这是解决所有浓度问题的基础。

1.溶质：指溶解在溶剂中的物质。比如糖水中的“糖”，盐水中的“盐”。

2.溶剂：指能溶解其他物质的液体。通常我们遇到的溶剂大多是“水”。

3.溶液：溶质和溶剂混合在一起得到的液体。比如糖水就是糖（溶质）溶解在水（溶剂）中形成的溶液。

它们三者之间的关系很简单：溶液质量=溶质质量+溶剂质量

4.浓度：溶质质量占溶液质量的百分比，这就是我们常说的浓度。它反映了溶液的“浓”或“淡”。

计算公式是：浓度=(溶质质量/溶液质量)×100%

从这个公式我们还可以推导出：

*溶质质量=溶液质量×浓度

*溶液质量=溶质质量/浓度

这些公式是解决浓度问题的“金钥匙”，一定要牢牢记住哦！

二、解题思路与技巧

浓度问题的题型虽然多样，但解题的关键往往在于抓住“不变量”。什么是不变量呢？比如：

*往糖水里再加点糖，溶剂（水）的质量不变。

*往糖水里再加点水，溶质（糖）的质量不变。

*两种不同浓度的溶液混合，混合前后的溶质总质量不变，溶液总质量也不变。

找到不变量后，我们就可以根据浓度的基本公式列出关系式，进而求解。有时候，我们还可以用“假设法”或者“方程法”来帮助我们解题。方程法对于很多稍复杂的浓度问题特别有效，设出恰当的未知数，根据等量关系列出方程，问题就能迎刃而解。

三、典型例题精讲

下面我们通过几个典型的例题来看看浓度问题具体怎么解决。

例题1：基本计算型

一杯糖水共重若干克，其中含糖10克，含水若干克，已知这杯糖水的浓度是20%，请问这杯糖水共重多少克？含水多少克？

分析与解答：

这道题直接考察浓度公式的应用。我们知道溶质（糖）的质量是10克，浓度是20%。

根据“溶液质量=溶质质量/浓度”，可得糖水总质量为：10/20%=50（克）。

再根据“溶剂质量=溶液质量-溶质质量”，可得水的质量为：50-10=40（克）。

答：这杯糖水共重50克，含水40克。

例题2：稀释问题（加水）

有一杯浓度为30%的盐水，质量为100克。如果往里面加入若干克水，使浓度变为20%，那么需要加入多少克水？

分析与解答：

这道题是典型的“稀释”问题。加水稀释，溶质（盐）的质量不变。

首先，算出原来盐水中盐的质量：100克×30%=30克。

加水后，浓度变为20%，但盐的质量还是30克。我们可以先求出加水后盐水的总质量。

根据“溶液质量=溶质质量/浓度”，加水后盐水质量为：30克/20%=150克。

原来盐水是100克，现在是150克，多出来的就是加进去的水的质量：150克-100克=50克。

答：需要加入50克水。

例题3：加浓问题（加糖/加盐）

现有一杯100克的水，往里面加入多少克糖，才能使糖水的浓度达到25%？

分析与解答：

这道题是“加浓”问题，溶剂（水）的质量不变，一直是100克。

当糖水浓度达到25%时，水的质量占溶液质量的百分比就是：1-25%=75%。

也就是说，100克水对应的是新糖水质量的75%。那么新糖水的总质量就是：100克/75%=400/3克≈133.33克（这里为了计算精确，我们先用分数表示）。

所以需要加入的糖的质量就是新糖水质量减去原来水的质量：400/3克-100克=100/3克≈33.33克。

答：需要加入100/3克糖（或约33.33克）。

（如果题目允许取整数，也可以根据情况保留整数，但小学阶段有时会用分数表示精确结果）

例题4：溶液混合问题

有浓度为10%的盐水200克，浓度为30%的盐水300克，将它们混合在一起，混合后盐水的浓度是多少？

分析与解答：

两种溶液混合，混合后溶质的总质量等于混合前两种溶液中溶质质量之和，溶液的总质量也等于混合前两种溶液质量之和。

先算溶质总质量：

10%的盐水200克中含盐：200克×10%=20克。

30%的盐水300克中含盐：300克×30%=90克。

混合后总含盐：20克+90克=110克。

混合后盐水总质量：200克+300克=500克。

所以混合后的浓度为：(110克/500克)×100%=22%。

答